Ozizi ogbo guzobere iche echiche na-eme na e guzobere ACU na ụlọ akwụkwọ praịmarị. The ihe maka akụkọ.

Otu n'ime isi ihe echiche na Soviet Educational Psychology bụ ozizi nke nwayọọ nwayọọ guzobere uche mee (TPFUD). Ya na-ede akwụkwọ - nnukwu ọkà mmụta sayensị Potr Yakovlevich Galperin, bụ onye kere nchepụta echiche a dị ka otu n'ime ndị kasị elu rụzuru nke mba akparamaagwa ke ufọt ufọt narị afọ nke 20. Echiche ya na-egosi na anyị na ụbọchị, na ozizi na-aga n'ihu na-eje ozi dị ka ihe ndabere maka ihe e kere eke nke oge a echiche nke akụziri.

Mental omume (Ca) - bụ a pụrụ iche nke maara ihe gbasara mmụọ ọrụ nke mmadụ. Ha na-gburu n'ime nsụhọ, ha nwere ike ghara ịdị na-eme ozugbo. Ca adịghị achọ enyemaka si n'èzí - n'ihi na ihe atụ, na ụdị nke oké okwu.

Ndị ọzọ na ụdị nke mmadụ na-eme - dị ka anụ ahụ - enweghị ike rụrụ na-enweghị mpụga support.

Na UD dozie dị iche iche psychological nsogbu: cognitive - na echiche ya na ebe nchekwa, obi na - na n'ógbè nke uche ziri ezi.

Ihe kacha mkpa psychological na izi uru TPFUD bụ omume na-endow kere LE gaghị agara Njirimara na ịchịkwa usoro nke okike ha. N'otu oge ahụ, ọbụna ndị kasị mgbagwoju omume - dị ka ọnụ na ná mgbakọ na mwepụ ma ọ bụ ozugbo analysis of omume nke a na onye òtù ọlụlụ n'oge mmekọahụ - kpụrụ a-ekwe nkwa ụzọ.

Na asụsụ nke oge a na sayensị, Halperin ozizi na-enye ohere mmemme usoro nke na-eke a UD.

P. Ya. Galperin chọpụtara na experimentally gosipụtara na ihe nke na-amụrụ na-apụghị iri na ụdị echiche, ma ọ bụrụ na ya guzobere anaghị agafe successively site isii nkebi:

• mmeghe na-akpali nke mmụta;
• ewu atụmatụ orienting ndabere nke edinam (DTE);
• akpụ ihe ihe;
• okwu edinam (oké okwu);
• okwu edinam (banyere onwe ya);
• iche echiche edinam (n'ime okwu).

Nzọụkwụ 1: Okwu Mmalite ka ọzụzụ na-akpali

Akpọte amụrụ ndị nwere mmasị na-eme n'ọdịnihu eme ihe, onye nkụzi na-eji a iche iche nke usoro na ụzọ.

Ọ na-atụ aro iji omume ike - na-etinye na-amụrụ na atụ nke ndị ọgbọ otuto, mma. Onye nkụzi ga, na-edebe ihe nwa ahụ, na-achọpụta ihe iche nke mkpali o na-eme, na-eji ha.

Ọ dị mkpa na nkwalite na-na-eji na a ezigbo ihe ịga nke ọma. Ma ọ bụghị ya, na-amụrụ ihe adịghị ịmụta otú kwesịrị ekwesị na-eme ihe ndọghachi azụ, ha ga-iwe iwe ya oke.

Mmụọ asọmpi ekwurịta nsogbu kama enwekwu mkpali.

Isi jiri ibé-ọrụ na-egwu egwuregwu na ụdị dị iche iche nke otu mmụta. Otú ọ dị, na-arụ ọrụ a, ọ dị mkpa ka nke ọma kesaa ọrụ na ụmụaka anaghị ibili anyaụfụ, iwe, ekworo na ndị ọzọ na-adịghị mma mmetụta uche.

Ndị kasị dị irè ma dị mkpa mkpali nke ịmụta ihe aga-eme bụ mfịna, nke ụmụ nwere ike gosi na ha creativity na search. Ha ihe ịma aka bụ na-na elu atù, kama nnoo ha ga-edozi. Ga-ahọrọ dị iche iche na-etoju nke mgbagwoju nke nsogbu aga-eme maka iche iche iche iche nke ụmụ akwụkwọ, na ọbụna n'otu n'otu - maka ụmụaka ndị na-adịghị dabara n'ime otu.

N'ikpeazụ, ọṅụ na mmụta usoro - kacha mkpa na-akpali akpali na-akpata.

Nzọụkwụ 2. Construction atụmatụ Ltd.

Ọ na-adịghị eme ihe emereme, na a nkwadebe maka ya. The eso ụzọ ga-amụta ma mejuputa a pụrụ iche ụdị egbu DM ntụziaka nke ga-enyere ya aka na-arụ ọrụ n'ụzọ ziri ezi na-ekwe nkwa N'ihi.

N'ihi na nke a na-amụrụ na-ewuli ndị orienting ndabere nke edinam (CCCs). Ọ bụ a Ịhazi nduzi na ntụziaka, ọmụma igosipụta niile mmiri nke edinam. Na-enyocha data na arụmọrụ, mejupụtara na iji ha egbu, ngwaahịa, media na isiokwu nke edinam.

Ozizi ogbo guzobere iche echiche na omume mata atọ ụdị mmụta, ọ bụla nke bụ ihe zuru okè karịa aga. The nhazi ọkwa dabeere na ndabere nke atọ dị iche iche ụdị nke DTE.

1. Akara ala na-ezughị ezu. Ha ẹkenemede amụta isiokwu (amụrụ) na ha onwe ha, site na nnwale. Ltd. Nke a adịghị ekwe ka generalize ihe ka larịị nke klas ihe, ọ na-anọgide dịpụrụ adịpụ atụ.
2. Akara ala zuru ezu. A nkọwa nke niile ọnọdụ n'okpuru nke ogbugbu nke ihe ga-abụ. Ma isiokwu a na-adịghị etinye aka na ndị e kere eke nke iwu, kama ọ bụ naanị blindly erubekwara ha isi. Àgwà ya na-adịghị etinye aka na ogbugbu nke omume, na otú ọ (arụmọrụ) bụ na mbụ uncreative. Ahụmahụ n'ihi ihe dị otú ahụ eme ihe, ka na-anọgide a "otu-apụ" ma na-enyere isiokwu nanị ruo nwa oge. E wezụga, Ltd. ka na-anọgide dịpụrụ adịpụ atụ nke ihe, na-enweghị generalizations. Ọ nwere ike ọ bụghị etinyere ọzọ omume nke otu klas.
3. Akara exhaustively zuru ezu. Ha na-generalized maka a dịgasị iche iche nke, na ịgba - niile na klas nke edinam. Ltd. bụ isiokwu onwe ya, dabere na ọmụma natara onye nkụzi methodological ndabere.

Ọ dị mfe ịhụ na gradual guzobere iche echiche na omume nwere ike rụrụ naanị na ndabere nke-atọ ụdị ọzụzụ. N'otu oge ahụ, ihe ịga nke ọma na-ekwe nkwa na na onye ikpe (na ọ bụ Central ọnọdụ TPFUD). Action kwesịrị ka a na-arụ ọrụ na zuru ihe ịga nke ọma ọ bụla nke isii nkebi nke ya e kere eke. Ọ bụla na ọnwụ n'etiti N'ihi ibibi a ikpeazụ ngwaahịa.

Nzọụkwụ 3. Formation nke ihe onwunwe ma ọ bụ nwoghara edinam

Action n'ụdị ihe a rụrụ n'ime mpụga plan dị irè. Akpọkwa na ihe onwunwe na-akwado bụ ezigbo ihe.

Action na nwoghara ụdị a rụrụ na ihe ndị ahụ e tọghatara: osise, chaatị, grafụ, drawings. Nwoghara ihe na-egosi na ndị pụrụ iche guideline kaadị.

Onye ọ bụla ime ihe na-adịghị ewe. Nke a na-enye na-amụrụ ohere ịchịkwa niile arụmọrụ na ihe dị ka a dum.

Mgbe a na ogbo, onye ọ bụla na ime okwu n'olu dara ụda. Nke a na-enye ohere isiokwu ịmata ọdịiche dị n'etiti n'ezie edinam (ọ na-kọwara na okwu) na akpọkwa (ha na-converted onwunwe).

Mgbe a ọrụ na-amalite na-atụgharị ngwa ngwa, na-enweghị njehie na-akwụsị, kaadị na media omume dị ọcha. Ọ na-anọgide na ọnụ nkọwa.

Kwụpụ 4. Speech edinam. oké okwu

Action na-onwem na ihe onwunwe na-akwado na-aba dị amụrụ. Ugbu a, ọ nwere ike nyochaa a ihe onwunwe iji oké okwu na-akọwa ụdị degaara ndị ọzọ, ie. E. mmeko. E nwere a egwuregwu okwu edinam na akụkọ banyere ya.

The chọrọ iji okwu edinam - gbasaa na zuru ezu na post - doo anya maka interlocutor, nke akara ọmụmụ.

Nke a na-adọ nwere a isi qualitative itu ukwu na guzobere ca: mpụga edinam na-akpali echiche nke ya. Ọ generalized, ma ka na-adịghị ebelata na bụghị akpaghị aka.

Kwụpụ 5. Speech edinam. Mpụga okwu banyere onwe ya

The ụdị nke edinam - otu dị ka ụkwụ na ụkwụ 4, ma pronunciation ọbụna a gbaa agaghị ekwe. Onye nkụzi na-achị na nsoro nke arụmọrụ ma ọ bụ n'ihi nke ịwa. Mmecha ogbo - mgbe ọ bụla ime ihe, nakwa dị ka ihe niile na ihe a rụrụ na ngwa ngwa na n'ụzọ ziri ezi.

Kwụpụ 6. Action na ime okwu - echiche edinam. dị ọcha echiche

Si na-amụrụ doziri nsogbu ozi e zigara naanị ikpeazụ azịza. Action Properties - Short, svornutost, automatism. N'agbanyeghị nsogbu ihe na-akpata maka odide n'akụkụ amụrụ egbu ọsọ, njehie-free ọrụ. Ọ bụrụ na njehie dị ka e nwere - ị chọrọ ịkwaga ọnọdụ nke gara aga nkebi.

Mgbe a na ogbo, e guzobere nke iche echiche ihe, onwe ha nke ọ bụla mpụga na esịtidem inyeaka ihe. Dị otú ahụ edinam a na-akpọ dị ọcha echiche.

Ọ bụ naanị mgbe ndị mmụta nke atọ ụdị (na na na-ewu DTE) ọ na-aghọ omume idokwa a full-adọ na-akpụ algọridim LE. Nke a bụ naanị ụdị ọzụzụ, na nke ndị niile na ụmụ akwụkwọ nọ na klas (otu) ezi uche obi ike na ihe ịga nke ọma ihe nweta nke ọmụmụ ihe na ndabere nke ya zuru amaka.

Ozizi ogbo guzobere iche echiche na omume - ihe na-egosi na onye nkụzi na otú iwu muta usoro guzobe ihe ọmụma na omume iji isi ngwá ọrụ didactics - DTE - aka ịdị irè.

Universal mmụta eme (ACU)

Otu n'ime nsogbu nke oge a na-akụziri - ịgbanwe ụwa na mgbe-amụba ọsọ. The ihe ọmụma nweela n'ụlọ akwụkwọ, nke ụbọchị tupu amụrụ oge rụchaa ya.

Ke adianade do, na Filiks nke ọzụzụ na-akụziri ndị na-amụrụ na-adabere na onye nkụzi, ka ọ ghara enwe ike ịzụlite onwe ha.

Ọzọkwa na-eleghara eziokwu ndị a ga-eduga (na a na-ama na-eduga) na ngụkọta inefficiency nke usoro agụmakwụkwọ.

The naanị ụzọ nke nsogbu ọnọdụ - a mgbanwe nke direction na-akụziri na-ebute ụzọ nke nnata nke isiokwu ihe ọmụma na nkà ihe onwe onye ma meta-isiokwu (nadpredmetnym) eluigwe na ala izi omume (ACU).

Didactic precursor ka ndị a omume na mbụ rụrụ ọrụ na ndabere nke general mmụta nkà.

Okwu ahụ bụ "ECU" pụtara na:

• isiokwu (amụrụ) bụ ike onwe-mmepe na onwe-mma, ifịk ifịk na consciously na-ekenye a ọhụrụ na-elekọta mmadụ ahụmahụ;
• isiokwu bụ ike onwe nweta ọhụrụ ihe ọmụma na nkà, gụnyere ike iji hazie onwe ya na ihe ọmụma mmepụta usoro nke assimilation;
• isiokwu nke ha onwe ha mmụta na-omenala njirimara, na-elekọta mmadụ amaka, emede.

Ugbu a, ndị isi ụlọ akwụkwọ dị na Russia (site na 5th na 9 ọkwa) akpali ka a ọhụrụ gọọmenti etiti steeti izi ọkọlọtọ. Na ya obi - e kere eke nke ACU maka ụmụaka nke afọ.

ACU n'usoro na ndị isi ụlọ akwụkwọ

Usoro a na-wuru n'ime mgbagha "si eme ka echiche." N'ihi ya, ọ bụ yiri ka ezi uche kpuchie echiche P. Ya. Galperina.

Ọzọkwa, ozizi ogbo guzobere iche echiche na omume ghọọ, tinyere methodological Ozizi ọrụ na-eche, ihe bụ isi mere ka ihe e kere eke nke ACU.

N'eziokwu, TPFUD ya ụdị - abụghị ihe ọ bụla ma a technology abstraction edinam - si ihe echiche. ACU otu - kasị elu na ikpeazụ N'ihi nke a abstraction: iche echiche na omume ke onwe-jisiri ụwa, onwe-propelled eche echiche.

More afọ 25 gara aga, a yiri ọgụgụ isi ike dị ka ihe mgbaru ọsọ nke mmụta na-adịghị ọbụna-atụle. Taa, ọ na-ezukọ na chọrọ nke modernity.

Russian mmụta mechara bịara dị mkpa iji na-akwado ihe ndị kasị elu ozizi na ụkpụrụ. Nke a kwere omume n'ihi na ìgwè nke ihe karịrị afọ iri ise nke ahụmahụ na mmepe sistemodeyatelnostnyh Education (Shchedrovitskii, OS Anisimov et al.). Ha nwere a pụrụ iche usoro maka na-aga n'ihu na ọgbọ nke ozizi na n'otu oge nke ya, mmejuputa iwu, na-ewere n'ime akaụntụ dị ka na-aga n'ihu mmelite.