System-ọrụ obibia dị ka ihe ndabere nke GEF Dow. System-ọrụ obibia ozizi

System-ọrụ obibia, dị ka ihe ndabere nke GEF, iji na e guzobere ụmụ ndị àgwà ha ga-mkpa ọ bụghị nanị na-akụziri, kamakwa ndụ. Onye Ozizi eduzi isi ụkpụrụ nke usoro na-akụzi na ụmụ akwụkwọ esịne ke onwe ha search maka ihe ọmụma na ihe ọmụma, n'ihi nke bụ na nchọpụta nke ọhụrụ ihe ọmụma na-achọta ụfọdụ bara uru nkà. Na nke a bụ kpọmkwem ihe dị mkpa maka ụmụ n'oge ogbo nke guzobere.

fundamentals

System-ọrụ obibia, dị ka ihe ndabere nke GEF, dabeere na a usoro nke didactic kwuru. Ọ bụla nke na-sonye na akaụntụ na Nwa na atụmatụ nke onye nkụzi ọzụzụ-eme.

The isi ụkpụrụ nke ike n'ezi ihe. N'ihi ya, ụmụ akwụkwọ kpụrụ a ziri ezi echiche nke ụwa. Ha na-amụta aghọta ya dị ka a na usoro.

Next abịa ụkpụrụ nke mgbanwe. Ya ememe na-agụnye inye mgbe ohere ụmụ akwụkwọ ha ịhọrọ eme. Nke a bụ nnọọ mkpa. N'ezie, na dị otú ahụ, ụmụaka nweta nkà mee ihe asian oke.

Ihe dị mkpa bụ ụkpụrụ nke ime ihe. Ọ na-agụnye ifịk nke nwa na izi usoro. Ụmụaka aghaghị ịmụta bụghị naanị ige ntị ihe ọmụma ma na-okokụre ihe onwunwe, ma ya onwe-ọmume.

psychological akụkụ

Na mgbakwunye na n'elu, kwuru, na ụkpụrụ nke creativity iji na mmepe nke dị iche iche na ikike nke ụmụ akwụkwọ.

More guru nke psychological nkasi obi, a na-echetara nke dị mkpa ụmụaka na-eme na-ewu na ha ọdịmma. Minimax ụkpụrụ dịkwa mkpa. Ọ na-bụchaghị ewere n'ime akaụntụ onye e ji mara nke nwa nke ọ bụla na izi usoro. All ụmụaka na-enwe n'ọtụtụ dịgasị iche iche, ma onye ọ bụla n'ime ha bụ dị iche iche onye ọ bụla ọzọ. A ezi onye nkụzi bụ ụgwọ nke a n'uche mgbe niile.

Na ụkpụrụ ọzọ bụ continuity nke izi usoro. System-ọrụ obibia, dị ka ihe ndabere nke GEF, gụnyere ya amanyere bụ iwu. Ụkpụrụ a ana achi achi guzobe na ụdi mmepe nke ụmụ akwụkwọ na eluigwe na ala izi-eme na onye ọ bụla afọ ogbo. Nnabata na ndokwa a na-eme ka onye na-mmepe obula nke agụmakwụkwọ, na-enweghị isịneke. Ọ bụ ya mere mkpa dina kwesịrị ekwesị "isi" na nzọụkwụ mbụ.

Mmekọrịta nne na nna

E nwere ihe ole na ole nuances na kwesịrị kwuru anya. System-ọrụ obibia, dị ka ihe ndabere nke GEF, nwere doro anya na zuru ezu ndokwa. Ma ihe banyere ha, mmejuputa iwu? Ọ bụ nanị kwe omume ma ọ bụrụ na ụmụ akwụkwọ ndị nne na nna ga-enwe mmasị na ya. Ha tinyere na ụlọ akwụkwọ ọta akara-eme bụ amanyere bụ iwu. Enweghị imekọ ihe ọnụ dị anaghị arụ ọrụ.

Onye nkụzi, n'aka nke ya, ga-etolite na ndị nne na nna ezi echiche nke ịdị n'otu nke ebumnobi na ụlọ akwụkwọ ọta akara na ndị ezinụlọ mgbaru ọsọ. O kwesịrị na-eme ka uto nke ha psychological na pedagogical amaka. Iji mezuo nke a, oru haziri consultations, nkwurịta, nzukọ, nzukọ, trainings. Ndị nne na nna na-ewere akụkụ dị na ha, na-egosi enweghị mmasị ya nwa ya na mmasị na ya diversifying. Ke adianade do, ha nwere ike inye aka na-enyere ndị nkụzi, kwuru okwu banyere peculiarities nke ụmụ ha.

mmejuputa obibia

Ọ a rụrụ ọtụtụ nzọụkwụ. Systemically-ọrụ obibia, dị ka a methodological kpuchie GEF na-egosi ịgbasochi usoro. Onye nkụzi na-arụ ọrụ na obere ụmụaka ndị ka dị mkpa ka e jiri nlezianya kọwara, na nke mere na ha na-aghọta.

Ya mere, ihe mbụ na-agụnye familiarizing ụmụ akwụkwọ na ọnọdụ ahụ. Na nke abụọ ogbo, ndị mmelite nke ihe ọmụma. Mgbe ahụ - a mkpokọta ọrụ ịmata ihe na-ihe isi ike na ihe banyere ọnọdụ ahụ. Ihe nke a nzọụkwụ na-aghọ nchọpụta nke ọhụrụ ihe ọmụma ụmụ akwụkwọ ma ọ bụ mode nke edinam. The ikpeazụ nzọụkwụ bụ ịghọta ihe.

Na emejuputa atumatu a usoro-ọrụ obibia ozizi. N'ihi nke a na usoro nke-akụziri ụmụaka egbula-arụsi ọrụ ike, na-eche echiche ma na-egosipụta echiche ha. The usoro a dabeere na mkparịta ụka, na-ekwurịta okwu, nke mere na ụmụ akwụkwọ bụghị nanị inweta nkà ndị ọhụrụ - ha na-ịzụlite ha okwu.

onye nkụzi edinam

System-ọrụ obibia, dị ka ihe ndabere maka mmejuputa iwu nke GEF, na-achọ professionalism nke ndị nkụzi. Iji mepụta nzọụkwụ mbụ na ịme ụmụ n'ime mmụta ọnọdụ, onye nkụzi ga-eme ka ihe e kere eke nke a psychological nghazi na mmejuputa iwu nke edinam. Iji mee nke a, na-eji ụzọ kwekọrọ na peculiarities nke afọ otu na ọnọdụ.

Ọzọkwa, onye nkụzi ga-enwe ike n'ụzọ ziri ezi bulie isiokwu. Ọ gaghị amanye ha. Kama nke ahụ, onye nkụzi ahụ ga-enye ụmụ ya na ohere na-eme ihe a ọnọdụ na bụ ha maara nke ọma. Naanị na ndabere nke ha mmasị ya simulates ya. Na n'ụzọ ziri ezi otú ahụ, n'ihi na ihe ndị maara ma fun ike ịgbalite ụmụ na-eme ka ha na-ekere òkè na usoro. Na iji mata isiokwu, onye nkụzi ga-ikpo a ole na ole nhọrọ na ndị mara mma na ụmụ akwụkwọ. Mgbe ahụ, ha ga-ahọrọ ihe ndị kasị akpali.

Mgbe ahụ, onye nkụzi iji ndepụta mkparịta ụka na-enyere ụmụaka chọta ụzọ dozie nsogbu. The isi ọrụ na-adịghị na-eleru Ibọrọ. Ozizi na-akụziri ụmụaka na-achọ a ụzọ nke ọnọdụ, dabeere na ha ihe ọmụma na ahụmahụ.

Akụkụ ndị ọzọ nke ozizi

A ka nwere ọtụtụ ndị ọzọ nuances, nke na-agụnye echiche nke usoro-ọrụ obibia mmụta. Na mgbakwunye na mmejuputa iwu nke otito ọrụ na niile ụmụ akwụkwọ na otu, onye nkụzi aka na akụkụ ndị ọzọ, nke na-agụnye akporo pedagogy.

Onye ọ bụla na-elekọta na iwu ji na-ebu psychological na pedagogical nchọpụta nsogbu dị ka ụmụaka na izi-nzube-eme ihe na-ekere òkè na nlekota mmejuputa GEF. Ọzọkwa, onye nkụzi anamde edozi na-emepe emepe na maka ọrụ na onye ụmụ akwụkwọ. Jide n'aka na-eduzi psychological na pedagogical agụmakwụkwọ nke ụmụ.

Ná mmalite nkebi nke akwụkwọ (na ụlọ akwụkwọ ọta akara na isi akara ule) nkụzi na-ekere òkè ọ bụghị nanị na ndị nkụzi, kamakwa, onye nkụzi, ndị ọzọ nne na nna. Ọ ga-ike niile dị mkpa ọnọdụ maka mmezu nke onye na onye ohere maka ụmụaka.

game usoro

System-ọrụ obibia, dị ka ihe ndabere nke GEF Dow na-emejuputa atumatu na ụzọ dị iche iche. Ma ndị kasị ewu ewu na irè bụ usoro nke ebre. Nke a bụ a pụrụ iche n'ụdị ọzụzụ, nke na-enye ohere ime ka usoro fun na-akpali mmasị na ụmụ-enweta agụmakwụkwọ bụ isi.

Game forms inweta ohere ọma hazie na mmekọrịta nke onye nkụzi na ụmụ akwụkwọ na-eme ka ha nkwurịta okwu ọzọ na-arụpụta. Ọzọkwa, usoro a bụ ịzụlite ụmụ chọpụtara na-enye gị ohere iji nweta ihe ọmụma banyere phenomena na akpọkwa nke ụwa. More ke egwuregwu tọrọ izi na ohere maka ozuzu, nke na kwesịrị ekwesị ozizi obibia na-zuo ezuo.

Ọzọkwa, otú a ntụrụndụ kwekọrọ nke ọma na "oké njọ" na ozizi. Ụtọ egwuregwu na-eme ka usoro nke enweta ihe ọmụma, na-akpụ na ụmụ bụ ihe ọma ma na-eji obi ụtọ na ọnọdụ. N'ihi ya, ụmụ akwụkwọ na-akwa mmasị ka assimilate ozi ma akpọ ihe ọmụma. Ke adianade do, egwuregwu nwere mma ụmụaka si eche echiche, ha pụrụ ichetụ n'echiche na anya.

The nhọrọ nke competencies

Nke ahụ abụghị niile akụkụ ahụ na-agụnye usoro-ọrụ obibia ka nkà na ụzụ ndabere nke GEF. Issues na-atụle n'isiokwu na izi ubi bụ ihe wider. Na uche pụrụ iche na-akwụ ụgwọ ndị nhọrọ nke competencies. Iji ụbọchị, ise n'ime ha, ma ọ bụrụ na ọ bụghị na-agụnye izi na cognitive na nkwurịta okwu akụkụ, zoro aka na mbụ.

The mbụ na udi na-agụnye uru-ọmụmụ gbasara asụsụ amaka. Ha na-na-iji na-emepe emepe ụmụ ụkpụrụ omume na usoro ziri ezi ụkpụrụ, nakwa dị ka na-enye ha na nkà ịnyagharịa ụwa na-aghọta onwe ha na otu.

The abụọ na udi na-agụnye general omenala amaka. Ọbụna n'oge mbụ ogbo nke mmụta ụmụaka kwesịrị banye ime mmụọ na nke omume ntọala nke ndụ mmadụ, na-elekọta mmadụ, onye na omenala ntọala nke ọha mmadụ.

Ọzọkwa nwere ebe a na-enwe informational amaka. Ihe mgbaru ọsọ ha bụ na-etolite na ụmụaka ike inyocha, nyochaa na họrọ ozi maka ya n'ihu mgbanwe, ichebe na ojiji. The ikpeazụ abụọ na edemede na-elekọta mmadụ na ọrụ na onye competencies. Ha na-na-iji na ịmụta ihe ọmụma nke ụmụ obodo ọha nọ na-na mmepe nke ụzọ dị iche iche nke onwe.

Mkpa nke ụkpụrụ

Ọfọn, dị ka ọ bụ ike ịghọta na usoro-ọrụ obibia mmụta - GEF kpuchie na-na-na-ghọtara na oge a na-akụziri. Ọ Aims na-emepe emepe ụmụ isi izi nkà. Nke ga-eme ka ha yie ihe ngwa ngwa iji na akwụkwọ elementrị na-amalite ịmụta ihe ọhụrụ ihe ọmụma na nkà.