Gịnị bụ GEF tupu ụlọ akwụkwọ akwụkwọ? Educational omume maka ụlọ akwụkwọ ọta akara

Taa ụmụ n'ezie ndị budata dị iche iche si aga ọgbọ - na ọ bụghị ihe dị okwu. Innovative teknụzụ nwere gbanwere ụzọ ndụ anyị crumbs, ha na-ebute ụzọ, ike na ihe mgbaru ọsọ. Gịnị ka anyị pụrụ ime iji na ndị okenye? Olee na ihe na-akụziri ụmụaka? Mgbe niile, na ihe ọmụma na ndị nkụzi na-ebunye ụmụ a afọ ole na ole gara aga, ugbu a na-adịghị mkpa. Azịza nke ajụjụ a bụ ndị e dere na ndị dị otú ahụ a akwụkwọ, nke nwere aha "Federal ọchịchị ọkọlọtọ." Gịnị bụ GEF tupu ụlọ akwụkwọ ọzụzụ, na-akọwa n'ụzọ zuru ezu na a n'isiokwu a.

Federal State Educational Standard - ihe ọ bụ?

Nso ke acronym GEF? Ọ na-anọchi maka gọọmenti etiti steeti mmụta ọkọlọtọ. Nke a bụ a akwụkwọ na-adọrọ mmasị site na ikike ahụ nke Russian Federation, nke na-egosiputa ihe ndị a chọrọ iji hazie ihe ndị bara uru, mmejuputa iwu nke ọzụzụ na-eme. GEF etinyere na ụlọ akwụkwọ ọta akara, ụlọ akwụkwọ, abụọ pụrụ iche izi oru na mahadum. Karịsịa, ọ na-ezipụta chọrọ, ụkpụrụ na ntụziaka maka ebu usoro mmụta.

The Federal Institute of Education Development

Iji iru ala ụkpụrụ nke mmụta, o were buru ibu nnyocha na nkà mmụta sayensị na-arụ ọrụ. N'ịbụ ndị dị otú ahụ na-eme na ikike ahụ nke Russian Federation, nke nwere acronym FIRO. GEF tupu ụlọ akwụkwọ muta na bụ Research Institute.

Kpụrụ ndị ikwu gị n'ụlọnga ọ bụ azụ na 2004 site na ijikọta ọtụtụ nnyocha institutes. Reports ozugbo na Ministry of Education nke Russian Federation. Na 2011 o nwetara ọnọdụ nke ihe kwurula na nkà mmụta sayensị alụmdi.

The mkpa nke GEF

Iji ọma mejuputa izi na izi ọrụ nke ugbu a ọgbọ Russia na 2003 na steeti larịị anyị malitere atụle mkpa a n'otu generalized chọrọ maka ihe ọmụma na nkà nke ụmụ akwụkwọ ndị nke agụmakwụkwọ njikọ nke ọkwa dị iche iche.

N'ihi ya, ndị mbụ ọgbọ izi ọkọlọtọ e kere 2004. Ọ na-e ẹkenam ka bara uru na-eme dị iche iche agụmakwụkwọ njikọ, gụnyere GEF ụkpụrụ na ụlọ akwụkwọ ọta akara na-ekesa.

Mgbe na akwụkwọ a na-emelite mgbe nile. Nke a na-na mmepe nke oge a na nkà na ụzụ na-enwe ọganihu na chọrọ nke ọha mmadụ.

GEF na-akwadebe dị na oruru na ikike nke Child Convention.

Gịnị mere na mkpa maka ọkọlọtọ nke akwụkwọ?

Gịnị bụ GEF ụlọ akwụkwọ ọta akara ọzụzụ, ihe akwụkwọ a bụ na ụlọ akwụkwọ ọta akara? GEF kere bụ n'ihi systematization, ezi uche nkụzị guzobere usoro. The akwụkwọ na-enye ohere ị na-ahazi ọzụzụ-eme ka ụmụ mebeghị isi ihe isi ike na ntughari na-esonụ larịị nke akwụkwọ, na ọ na-onwem na ndị dị mkpa na ihe ọmụma zuru ezu, nwere a ụfọdụ larịị nke iche echiche nkwadebe.

Federal State Educational Standard bụ isi akwụkwọ na ndabere nke mepụtara curricula. Na ọkọlọtọ na-akọwa ọdịnaya nke dum izi usoro: ihe na-esi na-akụziri ụmụ ihe dị mkpa iji nweta na-arụpụta na ihe oge eku. The ọrụ usoro ihe omume nke GEF na ụlọ akwụkwọ ọta akara nwere ụfọdụ e ji mara, nke na-akọwa n'ụzọ zuru ezu na mkpa ngalaba.

The akwụkwọ na-enye ohere ka ị na-eme atụmatụ na-arụ ọrụ nke agụmakwụkwọ njikọ, na-egosipụta ozugbo na ha ego. N'ihi na ụkpụrụ na-arụ ọrụ na-ezi ihe na-arụ ọrụ - mepụtara ndịna ọkachamara mmepe, re-asambodo, hazie ọrụ izi ịlụ. Dị iche iche nke nkwadebe ụmụ akwụkwọ larịị akara na-adọtakwa izute chọrọ nke ọkọlọtọ guzobere.

Structure guzobere ọkọlọtọ

Gịnị bụ GEF tupu ụlọ akwụkwọ akwụkwọ? Nke a n'ụzọ doro anya ahaziri akwụkwọ a chọrọ maka nzukọ nke ọrụ izi na ụlọ akwụkwọ ọta akara. Ọ mejupụtara atọ etoju:

1. na-eru otu usoro nkụzi chọrọ. Nkebi nke a na-agụnye iwu na ibiere na a ga-atụle mgbe eme atụmatụ ozizi mkpara nke izi usoro. Ya bụ, ezipụta na ego nke manye mma onwunwe, ndị ruru nke dị iche iche ntụziaka. Ọkọlọtọ na-achọ iwebata ọrụ usoro ihe omume nke ọzọ ebe, gị ihe ọmụma, nke na-guzobere na sonyere na muta usoro. Ewere n'ime akaụntụ niile chọrọ nke akwụkwọ na-akwadebe site GEF usoro ihe omume nke ụlọ akwụkwọ ọta akara-akụziri.
2. Chọrọ na-enye maka mmejuputa iwu nke mmemme. N'ebe a, anyị nwere n'uche abụghị naanị kpọmkwem nnweta nke ihe ọmụma na nkà nke ụmụ akwụkwọ, ma na-ego, ihe onwunwe-oru mmezu nke muta usoro, na-arụ ọrụ na ozizi mkpara, ụmụ, ndị nne na nna na ndị ọzọ ọnọdụ a na-zubere na ogbo nke izi ihe.
3. Ke akpatre ngalaba, nke na-agụnye ikwu mmụta ọkọlọtọ ezipụta chọrọ maka na ihe muta usoro. E nwere na-atụle ihe dị iche iche n'akụkụ abụọ nke izi usoro. The akwụkwọ ezipụta bụghị nanị ndị dị mkpa kacha nta ozo nke ọzụzụ nke ụmụ akwụkwọ, ma na-usoro iheomume nke ihe aga-eme, nakwa dị ka ndị ọkachamara mmepe nke ndị nkụzi.

Arụ ọrụ maka GEF omume na ụlọ akwụkwọ ọta akara manye kwesịrị ichebara ihe niile chọrọ nke ala-akụziri ụkpụrụ.

Mmejuputa izi ụkpụrụ

Na izi usoro ọkọlọtọ na-emejuputa atumatu dị ka a isi usoro ọmụmụ, nke, n'aka, kwesịrị ịgụnye atụmatụ, schedules, ọrụ mmemme nke isiokwu nke ọ bụla. Ka ihe atụ, GEF ná mgbakọ na mwepụ na ụlọ akwụkwọ ọta akara mmụta na-agụnye ọ bụghị nanị na nọmba na som, ma mmepe nke echiche nke "ibu", "Group", na-emeso ndụ ọnọdụ.

Ke adianade mmemme haziri methodical akwụkwọ, akara na nwale ihe na ndabere nke chọrọ nke ọkọlọtọ.

GEF tupu agụmakwụkwọ: isi

A akụkụ pụrụ iche nke izi Ọkọlọtọ nke ọgbọ ọhụrụ bụ a kpam kpam otutu obibia nke agụmakwụkwọ nke ụmụ. Ọ bụrụ na mbụ ebumnuche bụ nyefee ihe ọmụma si na onye na-akụziri nwa, anchoring mkpa nkà larịị na nkà, ma taa ndị isi ọrụ bụ nwee ike adabako àgwà. N'ihi ya, GEF usoro ihe omume nke ụlọ akwụkwọ ọta akara mmụta kwesịrị ịgụnye ọ bụghị nanị na ihe ndị a chọrọ nke ihe ọmụma na-amụrụ esi na-elekwasị anya na psychological akụkụ nke guzobe nke nwa akwụkwọ dị ka onye so na ndị ụwa. Ntem, ihe ndị a ga-sonye na akaụntụ mgbe na-eru elu omume:

• GEF chọrọ na mpaghara ụkpụrụ;
• logistical ike ụlọ akwụkwọ ọta akara;
• dị n'aka nzukọ nke ọrụ;
• nghazi, forms na ụzọ nke na-akụziri a akpan akpan alụmdi;
• okwu nke nzukọ muta usoro na ụlọ akwụkwọ ọta akara;
• na-elekọta mmadụ iji nke a akpan akpan ebe;
• ụdị izi alụmdi;
• afọ na ikike dị iche iche nke ụmụ akwụkwọ.

Ke adianade do, ndị bụ isi na izi GEF ụlọ akwụkwọ ọta akara omume ga-esoriri na-esonụ na ọnọdụ:

1. Ọ bụghị contravene oruru, iwu "On mmụta", ndị ọzọ na mpaghara na anụ ụlọ iwu.
2. Ekwe nkwa ichebe na ike nke ahụ ike nke ụmụ.
3. Gbaa mbọ hụ na mmekọrịta nke onye nkụzi na ụmụ akwụkwọ ezinụlọ.
4. Inwe ike uche na ọkpụkpụ kwadebe nwa gị maka akwụkwọ.
5. Gbaa mbọ hụ hà ọnọdụ agụmakwụkwọ, n'agbanyeghị agbụrụ, okpukpe, na-elekọta mmadụ ọnọdụ, ebe obibi.
6. Bụ continuity na ụlọ akwụkwọ mmemme.

Isi ihe mgbaru ọsọ nke GEF mmemme

Nga-akwụkwọ mmụta na ọnọdụ nke GEF na-ewepụta isi nzube nke dum izi usoro nke adabako mmepe nke àgwà nke nwa akwụkwọ. Nke ahụ bụ na-enye ha a ụfọdụ ego nke ihe ọmụma bụ, na-zuru ezu. Ọtụtụ ihe ndị ọzọ dị mkpa ka na-agụnye nwa na otu, na iwu na ụkpụrụ omume ndị dị na ya, dị ka nke ọma dị ka ịzụlite ndụ nkà, ọrụ, na mmekọrịta gị na ndị ọzọ, na-amụta na-egosipụta na ha n'otu n'otu e ji mara na talent, na-arụsi ọrụ ike so na ndị ụwa.

Obi abụọ adịghị ya, na-enweta ndị dị otú ahụ na-arụpụta-ekwe omume nanị ma ọ bụrụ na i nwere a ụfọdụ ihe ọmụma isi. Ya mere, a na nwa na-amụta ihe ndị bụ isi nke sayensị - dịkwa mkpa dị ọrụ nke tupu ụlọ akwụkwọ muta alụmdi, ma ibiere eleru ndị assimilation nke ihe onwunwe umu bụ ezi mgbanwe. Taa, ọ bụchaghị na-agụ, na oge mbụ nọ ọdụ n'ụlọ a akwụkwọ Oche, ma ọ dị mkpa na-akpa-grader e uche kwadebere maka abịa ọzụzụ-eme. N'ihi ya, nwa ahụ ga-enwe ike na-ekwurịta okwu na ndị ọgbọ ha, ịdị na, ka nwere jide ntị, na ndị ọzọ. The akwụkwọ obụk zaa GEF tupu ụlọ akwụkwọ muta.

Isi ebe nke GEF ihe ọmụma

Isi ebe a kwesịrị iji ọdịnaya nke izi ihe bụ nke Dow, na ise:

1. Akpịrị development. Children ga nweta dị ka a n'ihi nke izi eme n'ime atụmatụ oge na-adịgide adịgide a research mmasị na gburugburu ụwa, eke na-elekọta mmadụ phenomena na ya.
2. Speech. Dabere na afọ a criterion mepụtara kpọmkwem iwu. Ya mere, na ndị okenye ìgwè nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka kwesịrị ike jikọọ ezi uche ziri ezi okwu.
3. Artistic na aesthetic. Nke a na-emekarị na-atụ aro familiarizing ụmụ akwụkwọ na nkà na ngwá ọrụ, iwebata ka omenala na art, nakwa dị ka mmepe nke onye creativity, ezi moto nkà.
4. Ọhaneze na psychological mmegharị nke nwa ngalaba na-agụnye a otu nke ndị ọgbọ, toddler amụta otú e si na-akpa àgwà na a otu, guzobe psychological nkasi obi na-elekọta mmadụ na ọnọdụ dị ka a dị mkpa nke gbalaga.
5. Physical ebe agụnye egwuregwu, Wellness agwọ ọrịa na OBZHD ọmụmụ ke ụlọ akwụkwọ ọta akara.

GEF ụlọ akwụkwọ ọta akara na mbụ guzobere anya emekọ, bụ continuity. Ya mere, n'otu uzo ga-arụ ọrụ, na keobere akwụkwọ n'ụlọ akwụkwọ sekọndrị.

Atụmatụ nke na-eru ọrụ omume nke GEF Dow

Iji n'ihu na njikere nke ihe izi ihe ụlọ akwụkwọ ọta akara GEF ga ịghọta n'ụzọ doro anya ihe owuwu nke akwụkwọ. N'ihi ya, ya ọdịnaya ga-iso nke 2 akụkụ:

• dị GEF Dow;
• weere na ndị sonyere nke izi usoro.

Akpa, a akụkụ ga-abụrụ na-egosipụta na zuru. Nke abụọ bụ advisory na kpụrụ n'otu n'otu.

Ihe omume kwesịrị ịnwe na-esonụ ngalaba:

1. The aha na peeji nke, nke na-egosi aha nke usoro ihe omume, ndị dere, mgbe na onye mma.
2. Ndụ dee. Ọ na-ekpughe mkpa nke a họọrọ ọrụ, bụ isi echiche nke a akwụkwọ, mgbaru ọsọ na nzube, usoro iheomume nke ha, mmejuputa iwu.
3. Mode nke ụbọchị na ụlọ akwụkwọ ọta akara.
4. Ọdịnaya nke ọrụ izi dị iche iche ntụziaka. Tinyere methodical mgbagwoju ọrụ (ihe na-isi na ndị ọzọ omume na-eji, guzobe technology, na e ji akụzi ihe). Ọdịdị nke izi usoro ọrụ (mode nke ụbọchị, na-egwu net, ndokwa ọrụ nke ọrụ, ibu).
5. Na-atụ anya ihe na-arụ ọrụ n'oge agụmakwụkwọ.
6. Control na nwale ọrụ Dow (ma ụmụ akwụkwọ na onye nkụzi maka mejupụtara).

Zaa na GEF mmemme

Dị ka ihe ndị a chọrọ nke ala ụkpụrụ nke mmụta na ụlọ akwụkwọ ọta akara ekwe obere na nke ikpeazụ n'ihe àmà nke ihe ọmụma. Ọ dị mkpa iji chọpụta na-mụtara eziokwu, na psychological readiness nke nwa na-esonụ larịị nke mmụta - akwụkwọ. Na njikọ na nke a chọrọ, ụfọdụ zaa kpụrụ GEF ụlọ akwụkwọ ọta akara, estimating na nwere ike ikpebi na ọkwa nke ụlọ akwụkwọ ọta akara njikere maka nyefe na klas nke mbụ:

• nwa na-egosi a àgwà ziri ezi n'ebe ụwa, ndị mmadụ na onwe m;
• preschooler na a ọnọdụ iji chọpụta ha onwe ha ozi, imezu ya;
• igba na-eme ememe na egwuregwu na izi-eme;
• enweta a maara nghọta nke na nnabata ya na iwu, ụkpụrụ, chọrọ nke otu;
• ọ bụ ihe kwere nghọta na ndị ọzọ, n'ụzọ ziri ezi rụrụ;
• zụlite ikike onwe dozie nsogbu ma ọ bụ esemokwu ọnọdụ;
• nnukwu na ezi moto kwekọrọ na afọ;
• na-eme ka abụ ihe, na-eche n'èzí igbe;
• kwuru onwunwe ga-ike;
• nwa bụ ọchịchọ ịmata, eleru anya.

Ụdị nkuzi ihe

Ịmata Ọdịiche 2 iche iche nke isi nkuzi ihe na ụlọ akwụkwọ ọta akara:

• general otito (gụnyere multiple ebe);
• pụrụ iche (ukwuu directional).

The mbụ gụnyere usoro ihe omume "Rainbow", "Development", "ụkọ" na ndị ọzọ. Pụrụ iche - ya gburugburu ebe obibi, nkà na aesthetic, anụ ahụ, na-elekọta mmadụ akụziri.

Ke adianade vysheoboznachennyh omume na ụfọdụ ụlọ akwụkwọ ọta akara bụ isiokwu ọzọ, n'ihi na ihe atụ, akwụkwọ nke gburugburu ọrụ.

N'isiokwu a, anyị na-kọwara na GEF bụ tupu ụlọ akwụkwọ akwụkwọ, na otú mejuputa chọrọ setịpụrụ na ozizi omume. Methodist Ụmụaka ụlọ akwụkwọ ọta akara oru , ọ dị mkpa ime ihe ndị bụ isi a chọrọ nke a akwụkwọ ndị nkụzi na-akụzi ime ihe ndị ọhụrụ na-arụ ọrụ ha. Mgbe niile GEF - a akwụkwọ na-enyere aka na-ahazi ọzụzụ-eme na echiche nke na-elekọta mmadụ ka na chọrọ nke oge a ọha mmadụ. Site na nke a akwụkwọ, ọgbọ nke anyị na ụmụ anyị na-akụziri na a nnọọ otutu format, na-ahapụ n'azụ na-eru n'obi gara aga.