Klas na ụlọ akwụkwọ ọta akara na agadi otu: Program

Always na ọ bụ nnukwu na e nwere ajụjụ dị otú ahụ, dị ka nkwadebe nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ akwụkwọ. Ọtụtụ ndị nkụzi na ndị nne na nna na-ahọrọ na nanị "ụgbọ okporo ígwè" ụmụ n'okpuru usoro ihe omume, bu n'obi maka ọmụmụ na klas 1. O yiri ka, na-akụziri a nwa na-agụ, gụọ na ide ihe, i nwere ike nke ukwuu ikwado ya akwụkwọ ndụ. Ma ọ bụghị otú ahụ. Nke a n'onwe kpamkpam adighi ike.

Mmebi si "cramming"-amalitebeghị ịga akwụkwọ maka ụlọ akwụkwọ mmemme

Ee, oge mbụ nwa ọhụrụ ahụ dị nnọọ mfe ịmụta, n'ihi na ihe na-eto eto ibe, ọ ma mbụ. Ya mere, ọ ga-eji nwayọọ nwayọọ na-efunari mmasị ọmụmụ. Na mgbe na ngwaahịa natara na na ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ nke ihe ọmụma ga-akpọ nkụ, ọ ga-na-na ụmụ klas.

Nke a reverse mmetụta kọwara site na eziokwu na na ụlọ akwụkwọ praịmarị ekwesịghị zụrụ n'ọdịnihu na ihe ọmụma na nkà guzobere mmụta-eme. Ozugbo ahụ, ajụjụ na-ebilite ma bụ iji kwadebe maka ụlọ akwụkwọ dị nanị afọ gara ụlọ akwụkwọ ọta akara.

Iji nanị "ka nchịkwa" nke nwa, nke a oge nwere ike ezu, ma kwesịrị ekwesị na-akwadebe maka ọzụzụ a chọrọ ka na-amalite ọmụmụ na ụlọ akwụkwọ ọta akara na ndị okenye otu. Na ụmụ akwụkwọ ga-ebe n'ụdị egwuregwu, kama parody akwụkwọ uru.

Gịnị bụ nzube nke ihe na-amalitebeghị ịga akwụkwọ?

Dị nnọọ ngwọta nke nke nke àgwà ọzụzụ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka amụta na otu klas were ụlọ akwụkwọ ọta akara na klas agadi otu ugbu a na-enwe ụdị ihe ahụ dị ka preparatory umu oge ịzụlite mkpa nkà, nnọgidesi ike, ike na-eche n'ụzọ ezi uche.

The ọrụ nke onye nkụzi n'otu oge na-aghọ ndị nnyefe ka ụmụ bụghị naanị mkpa ihe ọmụma, ma na-nkà na ikike. Nke a na-eme ka o kwe omume na n'ịwa a nwa ọchịchọ ịmata, ikike na-arụ ọrụ ọnụ, na-onwe, nakwa dị ka ọgaranya n'ụzọ ime mmụọ na n'ụzọ anụ ahụ omenala.

All nkụzi ụlọ akwụkwọ ọta akara oru ga-abụrụ kwadebe nke nchikota nke ihe na ụlọ akwụkwọ ọta akara. Dow, nke na-amalite na-arụ ọrụ na MDGF usoro, mkpa a chọrọ maka ọzụzụ ekpughe ọnụnọ nke ọ bụla n'ime ndị a dị iche iche egwuregwu ọcha. Site na nke a ụdị nke ụmụ mma ejideghi mkpa ihe ọmụma na nkà.

Gịnị bụ atụmatụ na Ọdịdị nke ọrụ ndị okenye otu?

Klas na ụlọ akwụkwọ ọta akara nwere a isi ebe. Ọzụzụ a rụrụ na agadi ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ n'ihi na ọtụtụ akụkụ n'ụdị ọrụ subgroups. Gụnyere ndị klas nke cognitive okirikiri: nkwadebe maka mmepe nke ịgụ na ide, mgbakọ na mwepụ, iwebata ka n'èzí ụwa, mmepe nke musical-rhythmic ikike, nkà ma na-arụpụta na-eme.

Atụmatụ nke ndị a bụ otú na-eduzi ihe niile na klas na ụdị egwuregwu, na Nsonye na ya Ọdịdị nke dị iche iche egwuregwu ọcha. Nke a mmemmem bụghị nanị na-na nwa mkpa ihe ọmụma, ma na-ha ike. Site na egwuregwu bụ mfe na-amụta ma na-eme ha na omume, ebe ọ bụ na ọrụ dị otú ahụ bụ ihe ndabere maka ụmụ nke afọ.

Ọdịdị nke ahụ ọmụmụ ke ụlọ akwụkwọ ọta akara na ndị okenye otu ekpebi ya omume ọdịnaya. Ọ na-emekarị mejupụtara ọtụtụ akụkụ (onye ise). The ego na-adabere na afọ na ọdịdị nke etinye ha aga-eme.

Akụkụ nke ọ bụla na klas bụ ya bughi unit, na-agụnye a dịgasị iche iche ụzọ na usoro, nakwa dị ka didactic ngwaọrụ, nke na-iji na mmezu nke a ụfọdụ.

Gịnị mgbakọ na mwepụ ihe ọmụma dị mkpa agadi-amalitebeghị ịga akwụkwọ?

Ihe omume nke agadi ìgwè nke ụlọ akwụkwọ ọta akara na-enye a ịrịba mgbasa na generalization nke kasị elementrị mgbakọ na mwepụ echiche, nakwa dị ka akaụntụ. ụmụaka
a na afọ kwesịrị ịmụta gụọ na 10 na aghọta dị iche iche ihe, ọ bụghị nanị na anya, ma na aka ma ọ bụ ụda olu.

Mgbe ọ dị afọ 5 afọ nwere ike na-amalite mmetụta echiche na ihe ọ bụla isiokwu ekewa n'ime ọtụtụ yiri ma ọ bụ dị iche iche-sized iberibe iberibe, ị ga-eji tụnyere ha. Ke adianade do, ụmụ na-ahụ na ndị tent nke nwere otu nọmba nke ya constituent ihe na-ederịta akwụkwọ ozi ndị eke nọmba (y sprockets agwụ 5, 5 apụl, 5 òké bekee, wdg).

Gịnị ihe ọmụma enwetara-amalitebeghị ịga akwụkwọ na mgbakọ na mwepụ na klas?

Ihe Ọmụmụ nke mgbakọ na mwepụ na agadi ìgwè nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka na-amụta n'ụzọ ziri ezi ọdịiche dị n'etiti ndị geometric shapes, nke yiri na udi, eg, square na rektangulu, ma nyochaa akpọkwa na-akọwa ha ụdị, na-amata na nke nke atọ parameters: n'ogologo, obosara na ịdị elu.

Ofu na agadi ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka na ikike mata okwu otú ihe na-ndokwa ikwu onye ọ bụla ọzọ si (nri, n'aka ekpe, n'ihu), free nghazi ohere (nēguzo n'akuku counter, n'ihu a table, na oche), na-agbanwe ntụziaka nke ije (nri, n'aka ekpe) na cheta ụbọchị nke izu ahụ, nakwa ka ha na usoro.

Òtù nke ọrụ ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ klas cognitive okirikiri

The ọrụ na-amalite na a ugboro ugboro nke ihe gafere n'etiti otu, kpughere larịị nke mgbakọ na mwepụ echiche. Iji mee nke a, nyere banyere 5 sessions, nke ofu ihe niile na ụmụ anyị mụtara tupu - nrubeisi nke ụdị, ego na okwu, akara bụ n'ime 10.

Duration nke ọrụ ndị okenye otu na-anọgide fọrọ nke nta na-agbanweghi agbanwe, ma ụba ego nke bufee ihe ọmụma na ijeụkwụ nke ọrụ. Otú ọ dị, ụmụ ọrụ mmemmem na ọ bụ ẹkenịmde ke ụdị a egwuregwu karịa nnọọ mma ka nwa ahụ.

Early Childhood Education omume na-enye na agadi ìgwè nke ụlọ akwụkwọ ọta akara mmụta mgbe niile amalite na ugboro ugboro na-eme ka o kwe omume na-ịme na ọhụrụ ihe ọmụma mụtara na mbụ. Ọ ẹkenịmde ke ụdị egwu egwuregwu omume, ihe-akpali nwa mmasị. Ndị a otu ihe ahụ mmalite na mkwado omume.

Game omume na Ọdịdị nke ọrụ. Gịnị bụ ha pụtara?

I nwere ike na-enye ụmụaka ihe omume a dị ka "Chọta njehie Dunno." Ọ ga-bụghị naanị ike nri na ọnọdụ, ma ga-na-akpali okwu nke ọgụgụ isi na amamihe, ga-ekwe ka na-elekwasị anya na ike iche echiche.

Ndị a tụrụ nke ọma na-akpali uche na ịzụlite ezi uche eche echiche. Ọ na-n'ọtụtụ ebe dị ka jikọtara omume na lebara n'otu oge 2 ma ọ bụ 3 mgbaru ọsọ. Na-arụ ọrụ n'oge a bụ na-aga n'elu ihe dị ẹdude ke iche iche na ngalaba nke usoro ihe omume.

The uru nke ụmụ ọrụ n'afọ iri na ụma

Ke adianade ọzụzụ nkwadebe maka mmuta, ịgụ na mgbakọ na mwepụ echiche mbụ omume envisages mmepe nke ụlọ akwụkwọ ọta akara musical-rhythmic ikike nke ụmụ. Iji mee nke a na ya ọtụtụ Dow gụnyere ọrụ n'afọ iri na ụma.

Ahụmahụ na-egosi na ndị dị otú a na klas na a ụlọ akwụkwọ ọta akara na ndị okenye otu bụghị naanị-eme ka obi a nwa, na amused ya, ma na-enwe ọtụtụ ndị ọzọ mma ihe. N'etiti ha bụ ndị na-esonụ:

• Ha ịkụnye a ịhụnanya nke na-agba egwú na music na-ewetara musical uto.
• Ihere ụmụ pụrụ ịbụ tọhapụrụ atọhapụ ekele ha, ma na-arụsi ọrụ ike na-ezi ahụ n'ahụ.
• All ụmụaka na-amalite ịkọrọ ihe dị ka ihe a style of music, ya n'afọ iri na ụma na tempo.
• Budata mma ma ọdịdị ahụ nke nwa, na moto nchikota.
• Na ụmụaka, e nwere ohere ịmụta otú eme ka ọ bụla ọnọdụ n'ụzọ kwesịrị ekwesị, na-achịkwa ha ọnọdụ uche na-egosipụta mmetụta uche kwesịrị ekwesị.

All a mere ka eziokwu ahụ bụ na n'afọ iri na ụma nke na klas tupu ụlọ akwụkwọ usoro agụmakwụkwọ e-akwụ ụgwọ dị ukwuu anya.

Ebe ọ bụ na Ndị Nne na Iruo mgbe niile chọrọ ịmata ihe nwa ha na-emekwa ụfọdụ n'ime ubi na ihe ọ na-amụta, karịsịa ma ọ bụrụ na ihe omume itieutom bụ ọmụmụ na-agunyeghi na-amanye ịrụ ụlọ akwụkwọ ọta akara omume, na-emeghe ihe na n'afọ iri na ụma ụlọ akwụkwọ ọta akara na ndị okenye otu mgbe nēche rụrụ n'out oge na nne na nna-nkụzi nzukọ.

Nke a na-eme iji na-enwe ike na-egosi na ndị mụrụ ha na nkà natara site ụmụ ha, dị ka nke ọma dị ka style nke uru.

Ntuziaka maka onye nkụzi na-eduzi ọmụmụ

Iji otu ihe ndị agadi ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ na-arụpụta na-akpali n'ihi na umu, onye nkụzi ga-edebe ụfọdụ iwu.

• Klas na ụlọ akwụkwọ ọta akara na ndị okenye otu akọwaghị ngosi nke a ọhụrụ, nnọọ mgbagwoju ihe n'ụdị egwuregwu. Ọ bụ a ọma mepụtara visual ebe nchekwa na visual eche echiche. Ọzọkwa ugbu a na ndị a asọmpi mmewere ịkpali ụmụaka mma assimilation nke ihe ọmụma.
• Ọ ga-ezu oge iji zere a ugboro ugboro. Ma unu adịghị eme ya n'oge ihe, i nwere ike iwepụta ihe ole na ole na-ekwughachi ọmụmụ na mmalite nke ọnwa.
• Iji ghara ida uche nke ụmụ, ọ dị mkpa iji nyochaa mgbanwe ha na-eme. Iche iche na ụdị omume, egwuregwu, songs, n'ilu na ite egwú a ga-interspersed na onye ọ bụla ọzọ.

Ma na-echeta na ndị toro eto ga-emeso ụmụaka dị nnọọ ka a na enyi. Na ọ bụrụ ike ga-eji na klas mandative ụda, na ihe ndị ọzọ mere ịbara nwa ahụ.