Onwe-cultivation, Akparamaagwa
Na-eto eto na-eduzi ndị na-eme bụ nke a full onye mmepe
Dị ka ọkà n'akparamàgwà mmadụ, na-eto eto bụ na-eduga na-eme iji na-ịmụta nkà na-ekwurịta okwu na ụmụ klas na ndị okenye. Ekwurịta okwu na-eto eto na-amụta na-akpa àgwà na ọha mmadụ. Ọ nwe-ụkpụrụ ndị bụ isi nke n'ozuzu nabatara omume ọma. Na kwa rite ahụmahụ ahaghị nkwurịta okwu (nkwurịta okwu na ndị okenye).
umu mmekọrịta
Ọgbọ mmekọrịta ọkachamara tụlee nnọọ bara uru n'ihi na ihe unformed psyche na-eto eto. Jikọọ ọnụ dị iche iche, n'ime nke nkwurịta okwu bụ isiokwu ụfọdụ iwu, afọ iri na ụma bụ ihe ndị ọzọ bara uru karịa a mkparịta ụka na ndị nnọchiteanya nke ndị okenye ọgbọ.
High ụmụ akwụkwọ na njikere inabata na abụọ na ụdị mmekọahụ: mbụ enyi na enyi na mgbe - enyi na enyi. High ụmụ akwụkwọ ndị na-akụzi na ndị na-eduga ọrụ na-eto eto bụ ịkwadebe maka okenye, ịmata ụdị mmekọrịta:
- mpụga - nlereanya nke azụmahịa kọntaktị;
- enyi na enyi - ikwe ịkọrọ ihe ọmụma na nkà;
- enyi na enyi - emepe na o dozie obi na onye okwu.
The abụọ na-adọ nke na-eto eto bụ nke kpọmkwem nkwurịta okwu na ọgbọ na ndị ọzọ dị ka otu nọọrọ onwe ha ọrụ. High ụmụ akwụkwọ na-apụtakwa n'ụlọ, akwusila ha enyi, ha na-achọ isonye na mkpokọta ndụ na bụ oké ike na-enweta nsogbu, kere na usoro nke nkwurịta okwu. Na-adọta uche nke ndị ọgbọ, ụfọdụ na-eto eto dị njikere maka ndị ọzọ, gụnyere ndị na-abụghị nnabata ya na n'ozuzu nabatara norms nke omume.
Ebe mmepe
- anụ ahụ (mgbanwe size, udi ma na nke anụ ahụ okè nke ozu, dị ka nke ọma dị ka mmepe nke moto nchikota);
- mmekọahụ (nwayọọ nwayọọ guzobere mmekọahụ);
- Ọgụgụ isi (asụsụ mmụta, na-emepe emepe ikike nke iche echiche, na ihe mere, na-edozi nsogbu na n'ịwa echiche);
- na-elekọta mmadụ (nnweta nke nkà na ihe ọmụma a chọrọ iji na-ekwurịta okwu na ndị mmadụ);
- obi (guzobere mmetụta na Jeremaya mere ihe omume);
- omume (ghọtakwuo ọma na ihe ọjọọ na ndị mmadụ mgbanwe omume).
Eduga ọrụ na-eto eto bụ iji kwadebe maka mpi
High ụmụ akwụkwọ, haziri ìgwè dị iche iche, mkpa a ndú, na mgbe ọ na-egosi, n'ụzọ ọ bụla na-agbalị iji na-adọta ya ntị ma na nke ukwuu akpọrọ ya enyi onye a. Teenagers nwekwara mmasị dị otú ahụ enyi, bụ onye o nwere ike ịghọ bụrụ na ọ bụghị a ndú, mgbe ahụ, ọ dịghị ihe ọzọ a full ibe.
Sochiri na ahụ na uche mgbanwe na-ahụkarị nke afọ, nke a na-akpọ na-eto eto ochie (okwu "nwa na-enweghị" nwere ọtụtụ pụtara: "ohu", "ohu", "adịghị nwere ikike ikwu," kpebisiri ike site na-elekọta mmadụ ọnọdụ nke nwa), na-amalite mgbe 10-11 afọ na njedebe 15-19.
iche
N'oge a ụfọdụ ụmụ, na-eche na ihe bụ ihe ọjọọ, nnukwu tarawuza, ntugheriukwu na emekpa site ọbara mgbali fluctuations, na-ewekarị ọnọdụ swings, ike gwụrụ ngwa ngwa. Obi akwusighi na-enwekwukwa mmekọahụ excitation soro mmekọahụ maturation usoro.
Ịdị n'otu, ùgwù onwe onye na psychological ọdịmma, bụ nke dị mkpa a na-eto eto n'ebe a na ndụ ya, ọ "na-amụba" na-efu nke mmetụta uche ndị ọgbọ ha.
Na-eto eto, a na-eduga na-eme iji na "nzacha" enyi na enyi na kọntaktị
Site na njedebe nke afọ, na-enweghị isịneke, ụmụ akwụkwọ oké mkpa a na-mwute na-aghọta ezigbo enyi bụ onye maara otú na-nzuzo. Ihe kacha mkpa nnweta nke onye ọkà n'akparamàgwà mmadụ mgbe a na-ewere omume development nke nkịtị jikoro.
Education, ọ bụ ezie na, na na-adịghị ga-agwụcha a mkpa, ọ recedes n'ime ndabere, na ụlọ akwụkwọ akara ule na-adịghị na-anọchi anya n'anya a na-eto eto uru ọ bụla. The overriding isiokwu bụ ịtụkwasị obi n'anya n'ime ụmụ klas ya. All na fun na-ewe ebe na e tụlere abụghị na klas, na ezumike, ma ugbu a na-eto eto nwere mmasị na ọha na eze nwere mmasị na ndị ọzọ na (sports, nkà) eme, ikwe ogide a n'otu ebe na ọha mmadụ.
Similar articles
Trending Now