Nne na nna Nzute na 6 ọkwa: Isi

Ndị nne na nna 'nzukọ n'ụlọ akwụkwọ na-enye ohere ma klas onye nkụzi na nne na nna nke ụmụ akwụkwọ na-abreast nke, mara nke nsogbu nke ụmụ ha, ndị na burukwa na klas, ụlọ akwụkwọ, nakwa dị ka search maka ma chọta ụzọ dozie akwakọba nsogbu. Nne na nna Nzute na 6 ọkwa kwesịrị inyere iwelata mmetụta na-adịghị mma na ihe na akwụkwọ dị afọ ihe, iru-akọrọ ihe mgbaru ọsọ nke na klas onye nkụzi na ụmụ akwụkwọ 'nne na nna.

N'ịhazikọta nne na nna-nkụzi nzukọ

Class nkụzi mere nke mbido kwa afọ na-arụ ọrụ atụmatụ maka nkwado na ukara nnọchiteanya nke ụmụ akwụkwọ. Achị nne na nna nzukọ (mezuwo 6) ga-egosipụta ngwa ngwa nsogbu ịda na usoro nke ọzụzụ na-akụziri ụmụaka. Mmejuputa atụmatụ nke dị otú ahụ ihe na-atụ aro ka ngwe na mmalite nke afọ. The nne na nna mbụ nzukọ (mezuwo 6) ekwe mechaa iseokwu na-elebara site a ajụjụ nne na nna na-egosipụta na-ebute ọdịmma nke ha na-achị.

Ma, e nwere a amanyere bụ iwu nke ajụjụ ndị a ga-atụle n'oge na nkwonkwo nzute. Isiokwu nne na nna nzukọ (mezuwo 6) ga-achọrọ na-agụnye a na mkparịta ụka banyere afọ e ji mara nke anụ ahụ, ọgụgụ isi na psychological mmepe nke ụmụ, mgbochi nke mgbochi na-elekọta mmadụ omume nke ụmụ akwụkwọ nke etiti na nke ikpeazụ pụta nke ọzụzụ, wdg

Composed nkụzi plan bụghị ikpeazụ, dị ka ọ dị mkpa, o nwere ike a gbakwunyere, n'egbughị oge akụkụ dị mkpa ka a gwara okwu. Isiokwu nne na nna nzukọ (mezuwo 6) ga-n'ụzọ dị ukwuu metụtara nsogbu nke na-eto eto. Nne na Iruo mkpa nwere a doro anya echiche nke ihe isi ike ndị nwere ike ibilite n'oge a. Achị nne na nna-nkụzi nzukọ na klas ga-mgbanwe. Onye nkụzi ya onwe ya, rukodstvuyas mkpa nke ha na klas, nwere ike ịgbanwe weere ná mmalite nke akwụkwọ afọ plan, na-eme mgbanwe n'ebe ahụ.

Protocol nne na nna nzute na klas

Iji streamline na systematize-arụ ọrụ mere, a ndepụta nke amanyere bụ iwu nke akwụkwọ a na-aghaghị ịnọgide na a jụụ isi, ifiọkde pedagogical usoro. The akwụkwọ, nke a ga-haziri n'oge ukara nzukọ na nne na nna, nne na nna-nkụzi nzukọ bụ a protocol na klas. Ebu ya ga-ekwe ka a turnout nke nne na nna, na-egosi N'ezie nke echiche nke isi okwu e ịgụnye chịkọtara ngwọta.

Nkeji nke nzukọ nke ndị nne na nna (mezuwo 6) ka odeakwụkwọ nke nzukọ, onye na-hoputara si n'etiti ugbu isi nke ụmụ akwụkwọ. Na mbụ nyere maka na o na-ede ihe site n'aka, ma taa na mmepe nke IT-teknụzụ, a ọzọ viable nhọrọ ga-e biri ebi.

Nkeji nke nzukọ nke ndị nne na nna (mezuwo 6) ga-debere maka dịkarịa ala otu kalenda afọ dị ka a nkwenye nke legitimacy nke mkpebi weere.

Atụmatụ nke nne na nna mbụ-nkụzi nzukọ

Ke akpa ukara nzukọ na nne na nna ya na 6 ọkwa klas ndị nkụzi na-lekwasịrị ọnọdụ, iji na-emepe emepe na iwu ndị nnọchiteanya nke ụmụ nghọta nke ọdịnaya nke ọzụzụ na ọrụ izi ihe na-rụrụ n'oge agụmakwụkwọ. Ke adianade do, arịọnụ nzukọ kwesịrị ịtụle nzukọ metụtara gbasaa eme (njem, hikes, mmụta, ezumike na izi-eme), lọjistik nke izi usoro.

Ụdi nzukọ ga-ẹkenịmde na ndabere nke mma plan.

Akụkụ nke anụ ahụ, ọgụgụ isi na uche mmepe nke ụmụ 11-13 afọ

Mezuwo 6 - oge a ndụ nwa, ọgwụgwụ nke na nwata na-eto eto na-amalite, bụ nke na-enye ịrị elu ọhụrụ nsogbu na-akụziri ụmụaka.

Mfịn ntoputa nke nsogbu ndị a, ndị nne na nna na-enwe nzukọ 6 klas n'okpuru nduzi nke onye nkụzi ga-igosipụta nne na nna isi metụtara anụ ahụ, ọgụgụ isi, echiche mmepe nke ụmụaka 11-13 afọ.

physiology

N'oge a, ndị physiology nke nwa-amalite wughachi. Ndị ọzọ a ma ama okike iche, n'ihi na "mmiri ọgwụ mgbawa" ke idem. Na nke a, ndị nne na nna ga-rụrụ na ụmụ na-ekwu banyere mmalite oge uto, na-akọwa ndị na-akpata na-esi nke ndị dị otú ahụ Filiks.

Mkparịta ụka ndị a ga-enyere normalize nwa ahụ mmekọrita na usoro nke na-eto eto, na-etolite a ziri ezi banyere okike ọdịiche dị n'etiti ụmụ nwoke. Nne na nna nzukọ 6 klas bụ inye na-ege ntị ihe echiche nke mkpa mmekọahụ agụmakwụkwọ nke-eto eto iji gbochie a dịgasị iche iche nke ọrịa na ụmụ, ịtụrụ ime ọkwà na ụmụ agbọghọ.

akparamaagwa

Mgbanwe ụmụ n'oge a aputagh na n'ogo nke physiology. Ike n'ezi ihe nke ahụ na-ekpebi ọdịdị na psychological ukpụhọde. The nwa-aga ịbanye "ntozu okè", mgbe e nwere ike n'ụzọ zuru ezu maka omume ha, ma na-ekwu na onye okenye ọrụ. Ùgwù onwe onye ọ na-amalite nnọọ na-udi, na uda support n'okwu a iji zere esịtidem esemokwu, na oké - pụrụ ịbụ isi iyi nke onwe-kpọt.

N'ihi na ndị nne na nna na a na ogbo nke nwa development ọ dị mkpa inwe ndidi na nghọta. Ọ bụ adịghị anakwere authoritarian obibia na mmekọrịta ya na nwa, ị ga-ekwe ka toro-elu na nwa nke na-eme ihe, ma na-ebu ha nlekota bụchaghị obere. Na ikpe nke-enweghị isi nsogbu na nwa nne na nna nwere ike a pụta ìhè nke asọ ndị mmadụ asọ omume: ise siga, ịṅụ ihe ọṅụṅụ, na nkpà na ụlọ ọrụ, na-ezighị ezi mgbanwe n'ọdịdị. Zere nke a omume ga-ekwe ka ndidi na anya hụrụ n'anya. Nne na nna Nzute na 6 ọkwa ga-akpọku ndị nne na nna site na atụ na-akwalite ahụ ike lifestyles.

Ọgụgụ isi mmepe nke-eto eto

N'oge "mmiri ọgwụ mgbawa" na-enwe mgbanwe na ndị nwere ọgụgụ isi nọ nke nwa ahụ. Age 11-13 afọ, mgbe ndị nwere ọgụgụ isi mmepe site kasị n'ihu. A na nwa n'oge a ugbua nwere ndị nkịtị na ihe na-eche, Otú ọ dị, n'agbanyeghị ike were na phenomena nke eziokwu, iji nyochaa na ha dị ka ụkpụrụ nke ntụnyere, ọ bụghị ike.

Afọ Iri na Ụma a na afọ "na-ata ahụhụ" a smattering nke ihe niile. Iji ịgbanwe ọnọdụ fundamentally na o kwere omume, na-enye ihe niile kwere omume ọgụgụ isi ihe ịma aka. Nke a na-emetụta ma ụlọ akwụkwọ na gbasaa na-eme. Nne na nna kwesịrị iji na-na nwa-anọghị n'ụlọ akwụkwọ awa na ịga na okirikiri, ngalaba, wdg, nke ga-hụ mgbochi nke ya mgbochi na-elekọta mmadụ omume.

Teenager na IT-teknụzụ

Uto, dị ka anyị kwurula, e ji mpụga na esịtidem mgbanwe nwa àgwà. The kasị mkpa ihe na-emetụta ndị vector mmepe, bụ ezinụlọ.

Ịzụ ụmụ na-eto eto ga-ebe-ewere n'ime akaụntụ peculiarities nke afọ oge, na nghọta nke ndị ha Ọchịchọ ịmata, ọchịchọ mụbaa nke dị gburugburu nkwurịta okwu.

The kasị oké ọnụ ụzọ lebara cognitive, nkwurịta okwu mkpa nke-eto eto taa bụ kọmputa (mbadamba, ama, wdg). Otú ọ dị, nne na nna ekwesịghị-pụọ ụmụaka na a na afọ. The N'ihi nke a nkewapụ ga-ahụ interlocutors na Internet. Ọ ga-abụ nnọọ anya nyochaa nwa ahụ na-elekọta mmadụ gburugburu, igbochi usoro nke nọ n'ọrụ iji Ngwa, ntị, gee ntị na-akpata nchegbu na ịgbanwe site Atụmatụ nke nwa omume. Ịtụkwasị mmekọrịta na a ogbo ga ịbụ isi ihe na ihe ịga nke ọma socialization nke afọ iri na ụma na-eme n'ọdịnihu.

Self - n'aka onye mmezu

Nyere akwusighi nke oge a nke na-eto eto ụmụ ha ọzụzụ na-eme na-zigzag.

Na 6 ọkwa, ụmụ akwụkwọ na-adịghị na-emeso otu onye nkụzi, na ụlọ akwụkwọ elementrị. Ha na-eche na isiokwu ndị nkụzi. Ya mere, ha nwere ike ịmụta na-adabere na mmekọrịta na onye ọ bụla n'ime ndị nkụzi si nkà nke ndị nkụzi na-akụziri ha isiokwu, ẹkemụm uche nke ụmụ akwụkwọ.

Formation nke onwe ha echiche na oge a ka malitere amalite. Otu nke ebe nke ndị nwere ọgụgụ isi ọrụ na a na afọ bụ mmepe nke okwu. Ọ-enye gị ohere ichepụta echiche na mejuputa ha na echiche arụmọrụ. N'ihi ya, a okike echiche - ndabere nke dịgasị iche echiche nke ụwa, nke na-egosipụta na mgbanwe nke Ibọrọ otu ajụjụ.

Creative echiche na-enyere gị ibute ụzọ, nke na-ghaghị ekere ke pụta cognitive ọrụ ma na-akwadebe na-amụrụ nke onwe ha na-achọ eziokwu. Ihe dị oké ngwá ọrụ na mmepe nke ọgụgụ otu nọọrọ onwe ha search maka-eto eto, nke ga-emetụta ndị na-abawanye na larịị nke okwu ọrụ.

Independent mmepe nke ihe ọmụma - amụta ga esi, nke ga-ekwe ka a na-amụrụ na-anọgide na-eme ha otutu ngwọta.

Physical mmepe nke-eto eto

Yana nsogbu nke ndị nwere ọgụgụ isi kere eke, bụ nsogbu nke anụ ahụ mmepe nke ụmụ. Nke a maturing oge, dị ka anyị kwuru, bụ ejighị n'aka. Mgbanwe mmiri ọgwụ emetụta ime mmụọ nọ nke nwa, otú ahụ na-eduga ọrụ nke ndị nne na nna ga-egosipụta guzobe ebi ndụ dị mma na-ebute ụzọ.

The kasị mma n'aka ọzụzụ ahụ ike mmadụ bụ onye a onye atụ. Ya mere, na ndị ezinụlọ ọdịnala collaborative kwesịrị mmega. Optionally, ọ kwesịrị a egwuregwu ụlọ nzukọ, igwu mmiri, mma osisi. Ifiọkde ọrụ ọnụego nke nne na nna, na nhọrọ pụrụ ịbụ na-eduzi nkwonkwo jogs kwa ụbọchị, izu ụka njem.

A na nwa na a na afọ bụ ike ịkatọ ndị ọzọ, nke na-eme ka ọ gaghị ekwe omume iji nweta ezi ihe dị mfe moralizing na uru emega ahụ. Enweghị Nsonye nke nne na nna na-eme omume na-adọta a afọ iri na ụma na a ike nke ndụ bụ agaghị ekwe omume.

Ezughi oke anya ka anụ ahụ mmepe nke ụmụ nwere ike iduga buru ibu, nke ga-emetụta ndị larịị nke ùgwù onwe onye, na, dị ka a N'ihi ya, hụrụ na-abawanye na larịị nke esemokwu. Ọzọ n'akụkụ, nke mere na-ekwu okwu, onu nwere ike iji ogide onwe ha site na ise siga, na mmanya, ọgwụ ọjọọ.

N'ihi ya, anụ ahụ mmepe nke nwa - ajụjụ kasị mkpa nke akwụkwọ nke a ike àgwà.

N'ịchịkọta

Amanyere bụ iwu nke echiche bụ ajụjụ irè nke ọzụzụ na izi-eme. The ikpeazụ nne na nna nzukọ klas kwesịrị ịtụle ihe ndị ọkara afọ na-enwe kwa afọ na-arụpụta.

Chịkọta agụnye ihe analysis of nnabata-eme zubere pụta nwetara, ichọ nsogbu na-akwakọba na ọzụzụ na mmụta nke a na klas nke afọ iri na ụma, na-enweta na-atụ aro ka mma larịị nke na-amụrụ arụmọrụ.

Nne na nna Nzute na mmepe (mezuwo 6) nke anyị na-ahụ methodical akwụkwọ, apụtaghị ọha N'ikwu banyere ndabere nke rụzuru na nsogbu nke onye ụmụ akwụkwọ. Mesiri ike ga-etinye na rụzuru nke klas ahụ dum, ahụkarị nsogbu niile ụmụ akwụkwọ.