The isi ụdị nke okwu (mezuwo 2). Olee ụdị okwu bụ?

Onye ọ bụla na a wezụga ole na ole nwere ike ikwurịta okwu eji okwu asụsụ. Site na-akpakọrịta ndị mmadụ pụrụ igosipụta mmetụta ha na mmetụta, na-ekwu banyere achịcha, na-akpali akpali. Na-ekwu okwu nyeere nwoke ebili ka a elu nke mepere anya. Na nkà mmụta sayensị ndị e ji amụ e nwere ọtụtụ ihe mere maka nhazi ọkwa nke okwu. Ke ofụri ofụri, na-amụ ihe nke asụsụ dị ka a n'aka nkwurịta okwu dị mkpa maka nghọta nke na-apụtaghị ìhè Filiks na-erukwa na ụmụ mmadụ mgbe ọnụ na mmekọrịta na ndị ọzọ. Mgbe nnweta nke nkà asụsụ ẹkenịmde n'echeghị na ndammana. School mmemme na-enye ọrụ iji matakwuo na ozizi banyere iche iche nke okwu klas ụmụ akwụkwọ 2. N'ọdịnihu, a nke asụsụ nsogbu ụmụ akwụkwọ na-amụ philology specialties. Isiokwu a na-elekwasị anya typology nke etiri iche nke asụsụ.

Number nke interlocutors

First, tụlee mfe iche nke okwu. 2 akwụkwọ na klas na dị na izi ihe na-ewebata echiche nke mkparịta ụka, na monologue. Nke a nhazi ọkwa nwere dị ka ihe ndabere na ọnụ ọgụgụ nke ndị na-ekwurịta okwu nke usoro. Ya mere, okwu ndị a nwere otu akụkụ nke "-log", nke si n'asụsụ Grik sụgharịa ya dika "okwu", "uche" ya. " Na-ewe ya si malite si na otu asụsụ nke "mono" pụtara "otu". N'ihi ya, a monologue - ọ bụ otu onye nke chere ihu ma onwe ya ma ọ bụ ka ọ bụla na-ege ntị. N'aka nke ya, nke "di" n'asụsụ Grik pụtara "abụọ." N'ihi ya, kwuo - bụ agbarịta ibe ha ozi n'etiti abụọ interlocutors. Nke a na-agụnye onye ọ bụla n'ime ha bụ a monologue. The echiche nke kwuo bụ ịgbanwe kere eke.

Mgbe a jụrụ ya ihe di iche iche nke okwu bụ, ndị mmadụ na-emekarị kwuru na dị nnọọ ọtụtụ nkịtị definition. Otú ọ dị, ọzọ yiri ụdị nkwurịta okwu bụ polylogue. "Poli" nke pụtara "ọtụtụ". N'ebe a, anyị na-ekwu okwu banyere ọnụnọ nke abụọ ma ọ bụ karịa interlocutors.

Ọdịdị nke okwu

Gịnị ọzọ di iche iche nke okwu? 2 klas na-amụ nhazi ọkwa nke kpọmkwem okwu, ọ bụghị nanị na-adabere na ọnụ ọgụgụ nke interlocutors. Ihe ọzọ mere ndị nhazi ọkwa nke asụsụ na-eje ozi ịma mma na sublimity nke ya style. Na ndabere nke a criterion, ọ bụla dị otú ahụ isi na ụdị ikwu okwu, dị ka tupu guru, edemede na sounding ederede. Akpa, atụle nke mbụ ụdị asụsụ.

Dị nnọọ anya gburugburu

Dị ka anyị maara, ndị mmadụ na-eme ka ụda na mbụ, na na mgbe - na-egosi na ihe odide. Ná mmalite, ọ dị adị naanị na onu ụdị. Preliterate asụsụ taa na-agụnye na-akasị na-elekọta mmadụ na mmekọrịta, nke ga-agaghi e dere na dere na na uche na ịdị adị nke a prototype nke ihe ịrịba ama na-adịghị mkpa. A na-agụnye iche iche na ụdị nke ọnụ na mkparita uka, ide na ada na akụkọ ifo, asịrị ugboro ugboro-ebute site ná. Theory nke mmụta asụsụ bụ ihe kasị nkịtị forms of tupu guru okwu rumo, mkparịta ụka, na akụkọ ifo. Ndabere nke nhọrọ bụ ọnụ ọgụgụ nke ndị ozi n'ụdị. Ya mere, akukọ na-aruputaghari naanị otu ugboro. Isi nzube nke ụdị okwu - na-ezitere ụfọdụ ozi ọ bụla so na nke Ajụjụ ọnụ. Nke a ozi ga-akwụsị ịdị adị dị ka n'oge na-adịghị dị ka ọ na-abịa niile interlocutors, dị ka ya ugboro ugboro amụba adịghị mkpa. A machibidoro amụba pụrụ imebi, kama ọ bụrụ na akukọ-amalite adị a dị iche iche ụdị - n'ụdị asịrị nwere misinform agwa.

Preliterate ya n'ụdị mkparịta, anyị hụworo, ọ dị, na a nhazi ọkwa, ọ na-eji na a dịtụ iche pụtara. Ebe a na-elekwasị anya bụ na ọnụ ọgụgụ nke interlocutors na ọnụ ọgụgụ nke egwuregwu na ọmụmụ gbasara asụsụ ibu ederede. Mkparịta ụka nke a bara uru na-ahuta ka a na-set nke okwu dị iche iche ụlọ ọrụ na otu isiokwu. Dị ka a n'ozuzu na-achị, ihe odide na-aruputaghari naanị otu ugboro, n'ihi na ọbụna na ikpe nke ugboro ugboro iyi, ugboro a okwu kwuru na mbụ, na-agbanwe ụda ma ọ bụ okwu iji.

N'ikpeazụ, akụkọ ifo - a preliterate ụdị okwu, nke e ji multiple ugboro. N'adịghị ka ndị asịrị akụkọ ifo bụ a omenala nketa ya odide na-ọma chebere ihe karịrị afọ. Iji ụdị gụnyere ndiife ifo, akụkọ na-emeghị.

n'akwụkwọ

Anyị enyocha preliterate ya dị ka ndị mbụ nke ụdị nke ozi dabere na ọdịdị nke kwuru. Ugbu a, ka anyị na-atụgharị na edemede asụsụ. E nwere ebe dị anya site kwa ụbọchị nkwurịta okwu. Nke a na ụdị ikwu okwu e ji dị ka a elu-obi, na-eru eru. Ná mmalite, edemede odide e dere na akwụkwọ na nwere a nnọọ anya na mmekọrịta ahụ ọnụ ozi. Ma mgbe ahụ, ha n'isi na converted n'ime ụda. Ọ bụ ekele dị otú ahụ a mgbagwoju usoro maka eke dapụtara odide nweta ha ezigbo ala. E nwere ụfọdụ iche iche nke ndị edemede okwu na Russian asụsụ, ihapu otutu okwu na homiletics. Ka anyị tụlee ha n'ụzọ zuru ezu.

Oratorika

Nke a na ụdị edemede nkọwa ederede bụ okwu nke mmadụ n'ihu a kpọmkwem na-ege ntị, nke na-emetụta isi ndụ themes-ege ntị. A bụrụ na ọkà okwu bụ ekwe omume ka a mkparịta ụka na ha na-ege ntị. Ọ na-amanye-asị niile comers na otu okwu. Otu ihe atụ nke ihapu otutu okwu bụ a ikpe ajụjụ. Dị ka ihe atụ, a ọkàiwu nọ ya okwu ikpeazụ ahụ nwere ohere igosi na-ekwu okwu nkà na-egosipụta a onye ọhụụ nke ahụ, ma o nwere ike ịjụ ndị na-ege ntị ajụjụ. Mmụta eme ka okwu ndụmọdụ ozugbo n'ime ekwenyeziere ya na-ma ọ bụghị na-ewere ya na-ekwu. N'ihi ya, oratorika apụtụghị ọnọde monologues.

homiletics

Mgbe a jụrụ ya ihe di iche iche nke okwu (edemede) adị, ọ gaghị ekwe omume ghara ikwu ụdị okwu. E jiri ya tụnyere oratorikoy homiletics ọzọ dị ka a kwuo. N'agbanyeghị eziokwu na a kwa, e nwere a nkwadebe maka onu na okwu, ma na-eduzi ya na-adịghị ụgwọ-enye ihe niile nwere mmasị mmadụ na otu ozi. Dị ka a na-achị, ọ gbawara n'ime akụkụ ụfọdụ nke kasị ukwuu mmetụta na-ege ntị. Okwu ndị dị otú enwe mmetụta ka ukwuu na agụmakwụkwọ nke ọha na eze. Ịza ajụjụ nke ihe di iche iche nke okwu bụ, ọ bụ uru banyere chọọchị, onwe na-azụ homiletic genre.

atụrụ okwu

Nke a na ụdị homiletics lekwasịrị anya mmetụta na ụmụ akwụkwọ, akpan akpan, mmetụta ha na uche. The ụka dị a ụdị homiletics ozizi iche-iche, ajụjụ ọnụ na nkwuputa. First ọ bụ a ndekọ zuru ezu banyere ụfọdụ nke dị nsọ eziokwu. The na-ekwusa na okwu ya na-ezo aka ndị mmadụ iji imelite ẹdude ihe ọmụma na ndị mmadụ, ime ha mkpa, kanye ha mkpa. Ajụjụ ọnụ, n'aka nke ya, bụ a ule nke assimilation nke ọha na eze na eziokwu na-adade ke ozizi. The ikpeazụ nzọụkwụ bụ nkwupụta. Mgbe nchegharị nchụàjà, adabere na ókè nke, na omume, ndị mmadụ ha prescriptions, mekwara a okwu, nke a na-bu n'obi na-inyere mmadụ n'ihi nzube nke mma mgbanwe mkpụrụ obi ya.

Teaching usoro

Homiletics-emetụta nnọọ dum usoro agụmakwụkwọ. Isi forms nke nkwurịta okwu nkụzi na ụmụ akwụkwọ ndị nkuzi, nzukọ ọmụmụ na ngafe / udomo oro. Ha bụ ndị mfe dakọtara na iche nkwurịta okwu n'etiti ndị pastọ na ndị kwere ekwe tụlere n'elu. The okwu ihu ọha, nakwa dị ka a ozizi bu n'obi ka a mata mkpa na nkọwa nke-ege ha ntị. Otú ọ dị, n'adịghị ka ndị chọọchị na homiletics, nke na-agụnye recitation nke a maara nke ọma n'ihu ọha na okwu iji ka mma ha mkpa, na ọzụzụ na-agụnye na-ege ntị a ozi nke ọhụrụ, siburu amaghị ozi.

Ugbu a tụnyere ọzọ ogbo nke izi nkwurịta okwu omumuihe na N'ajụjụ ọnụ. Uru mmega na akwụkwọ ahụ mụụrụ iji nyochaa n'ókè na àgwà nke assimilation nke ihe ọmụma. N'ikpeazụ, udomo oro bụ ụdị nkwupụta, ebe nkụzi nyochasiri ụmụ akwụkwọ 'nghọta nke eziokwu nke ha na-adade ke nkuzi.

nkwado okwu

rhetorician okwu iji na-ekesa na mgbasa ozi nke ụfọdụ ozi, mejupụtara a mbụ mara eziokwu, jikọtara na ọhụrụ. N'ihi ya, okwu nduhie homiletics bụ a Nchikota a chọọchị na ọzụzụ.

Ugbu a, tụlee iche nke ịdị adị nke ndị dị otú ahụ akụkụ. Nke mbụ n'ime ha bụ nkwalite (eme maka nyefe nke kpọmkwem ihe ọmụma). The nzọụkwụ nke abụọ bụ a mkpọsa ebe onye na-eduzi na-agu n'onye ezi omume mgbanwe site echiche ime ihe. N'ikpeazụ, nke atọ ụdị okwu nduhie homiletics bụ mgbasa ozi, nke nwere mmetụta ịchịkwa arụmọrụ nke nsogbu.

Uda dere ederede

Ọ bụghị mgbe niile onye chọrọ ekwu mkpu dere, na-amụta ya. Ọ bụ na o kwere omume, n'ihi na ihe atụ, na-agụ. Site n'ụzọ, na ide ede ederede na olu - ya di iche iche nke okwu ọnụ, na-eru nso na-ede. ha tozuru etozu na ezi uche na-ewu nke ederede n'ihi gwara ndị a iche iche okwu na akwụkwọ. Dị ka na mbụ kwuru, sị, ụda ike ime n'ụdị a dị mfe ọgụgụ. Na ụdị okwu, dị ka a na-achị, ndị ederede nanị akpọ, na-enweghị ka a na-eji ụfọdụ intonations ahụ na ọdịdị ihu. Site n'ịmụ na ụdị ikwu okwu, 2 ụmụ akwụkwọ nke klas chere ihu na asụsụ okwu dị ka declamation. Ndị dị otú ahụ na-agụ adịghị mfe playback akwụkwọ ozi na okwu, ọbụna flatulence, rhythmic ụda, dị ka a na-achị, na-arụ ọrụ nke nkà (ọtụtụ amaokwu).

readiness

E nwere ihe ọzọ mere ndị typology mkparị akụkụ. N'ihi ya, na-aza ajụjụ ahụ, gịnị bụ di iche iche nke okwu ọnụ, na klas 2 dabeere na enwetara ihe ọmụma, nwere ike ime ka ndị nhazi ọkwa nke okwu ọnụ, dabere na ya ruo n'ókè nke njikere. Ọtụtụ mgbe, okwu kwuru site anyị na-ji spontaneity na kpụrụ nwayọọ nwayọọ, na N'ezie nke kwuo. Untrained iche na iche-iche nke okwu ime mgbe niile, n'ihi na onye ọ bụla bụ na kọntaktị na ndị ọzọ so otu ihe karịrị otu ugboro n'ụbọchị. Ọ bụ kwa ụbọchị nkwurịta okwu tupu ike-atụle, otú e nwere mgbe ime okwu njehie, a kwusi, ndị dị mfe nghọta ahịrịokwu na ọtụtụ nkịtị okwu. N'aka nke ya, na-akwadebe okwu (e.g., akwụkwọ) e ji ọnụnọ nke tupu e Ọdịdị na ezi uche wuru.

Ịṅa ntị niile ọmụma ndị dị n'isiokwu a, nwere ike ime ka ndị na-esonụ okwu: mkparịta ụka, na monologue; kwadebere na-adịghị njikere; preliterate, si ederede na edemede.