Ụzọ nke nwata pedagogy

The usoro agụmakwụkwọ nke ụmụ ke nwata oge, e ji mara na ọ na-na-jupụta na visual usoro, dị ka ụmụaka mfe ịghọta na-ebu n'isi ihe ha na-ahụ ma na-anụ. Visual-ụdị ụmụaka si eche echiche na-enye ohere ndị okenye ọtụtụ ebe ada atụ nke otú agụmakwụkwọ usoro, na-egosi na-egosi na ụmụaka ndị kwesịrị ekwesị ụzọ na-emekọ ihe ọ bụla ọzọ, ma ọ bụ ndị aghụghọ nke ụmụaka.

Na usoro nke guzobere mma àgwà na-eto eto ụmụ, pedagogic ụzọ ga-achọkwa na onye ọ bụla ọzọ, na-emetụta ndị atọ na ngalaba na-akpụ àgwà: uche, mmetụta uche na-eme ihe. Ya mere, e guzobere mma àgwà n'etiti ụmụaka, na n'elu ihe nile, onye nkụzi na-enye ozi (ma ọ bụ ntụziaka), otú ọ na-mere, mgbe ahụ, ọ Sikwuo ihe ọmụma na-enyemaka nke puppets na iji onye atụ, ihe bụ nke mmasị na ọchịchọ ịmata nke a na nwa. Mgbe ahụ, onye nkụzi na-akụziri nkà nke nwa site na Ịhazi ugboro ugboro nke na ọ na- ahụ ụbọchị oge.

Mkpa na usoro nke pedagogic ụzọ na-eji omume. Ihe atụ, mgbe na-akụziri ụmụaka na-asa aka-ha onwe ha okenye na-egosi dum usoro na a nwa bebi, inyefe cuffs uwe, lathering ya aka na ncha tupu guzobe nke "na-acha ọcha uwe" nke ụfụfụ na n'ihu saa na mmiri ọkụ si mgbata. N'ụlọ, ndị okenye na-egosi otú nkụ gị aka na a towel ihe onwe onye na ụlọ akwụkwọ ọta akara - otu nweta akwa nhicha. N'okpuru nlekọta nke onye nkụzi toddler naanị emepe valvụ achịkwakwa mmiri nsogbu na okpomọkụ, ncha nke abịanyere na washes aka ya n'okpuru mmiri, gbanyụọ tap. Ozugbo mụtara ntụziaka, onye nkụzi nwere ike iji a uri banyere mmiri, nke na-ekwu n'ụzọ mmetụta uche dị ka a na nwa washes ihu ya, "Vodicka, Vodicka, asa m ihu ...". N'oge ehihie, ndị okenye na-echetara nwa gị na aka ga na-asa mgbe a ije, mgbe aga mposi, tupu eri. Nyochaa mmejuputa ntuziaka na niile edinam dị ka a dum na-rụrụ dị ka ogologo dị ka nwa ọhụrụ na-amalite iji nke a nkà na ha onwe ha, na-enweghị okenye ncheta.

Ụzọ nke nwata pedagogy nwere onwe ha àgwà na-ekwe ka ha ike oké site na ndị ọzọ bara uru omume nke onye nkụzi na nwa akwụkwọ:

1) Ha na ọnụọgụ abụọ, i.e. Ha nwere abụọ abuana ke mmekọrịta: onye nkụzi akpali na akara ahụ ọrụ nke nwa na nwa na-amụta na ahụmahụ na ọ Site n'ibu onye okenye.

2) na-amụta usoro na echekwa ụzọ, n'ihi na eme ka o kwe ngwa ngwa na rụọ ọrụ nke ọma n'ịwa a ọhụrụ nkà.

3) emepe ụzọ n'ihi na kpalie ma mezie izi usoro dị na afọ nke nwa, ka o kwe omume n'ụzọ dị irè na-enweta ike, nkà na àgwà ọma.

Iji chọpụta otú ihe n'ụzọ dị irè na-usoro mmepe nke nwa, ndị nkụzi na-eji a usoro nnyocha. Nke a na-yikarịrị hụrụ nke a rụrụ na a nkwado na table, na ha na-nyere norms nke ụmụ: olu-ha, egwuregwu ma ọ bụ ọrụ ahụ. The nnwale, dị ka ụdị nke nlekota na-eji mgbe ụmụaka na-ama-egosipụta a maara ọrụ: ike na-anakọta a pyramid, chọta kwekọrọ ekwekọ oghere maka geometric udi, n'ogige atụrụ a gbawara n'etiti foto. Ọnọdụ dị otú ahụ na-kere na-ama ụma izi na-eme nchọpụta n'ihi na nwa E nwetara mụtara nkà. Ke adianade do, ọ na-enyo na ọ dị mkpa n'ihi na e guzobere nke nkà ndị ọhụrụ na afọ ga-adị ugbu a na nwa ahụ na-eme.

Ụzọ nke nwata pedagogy - a bụ isi ụzọ nke na mmekọrịta nke nwa na onye nkụzi, nke bụ ihe ndabere maka ọdịnihu development. Na enyemaka ha, kpụrụ nkà, àgwà, àgwà, àgwà na ofu nwa agwa.