Nye nke pedagogical nkwurịta okwu

Individualization nke pedagogical ọrụ mgbe a mara mma ifịk ụka na ndị pedagogical obodo, ebe, mgbe ụfọdụ, echiche dị iche diametrically. Anọchitekwa anya nke otu isi nke echiche na ọ dị mma ka nwere ọbụna formalized iwu na-achị style of pedagogical nkwurịta okwu, ebe ndị ọzọ na-arụ ụka maka ichebe zuru nnwere onwe na nke a, ịdabere na a gaghị agara ezi ozizi. Enweghị na-aga n'ime nkọwa nke a nnyocha, na mgbe ụfọdụ nnọọ anya site sayensị nke esemokwu, ọ ga-ghọtara na pedagogical nkwurịta okwu, Otú ọ dị, ka ọ bụla ọzọ, na o siri ike mgbe nwere ike "Ị" by ihe ụfọdụ na-iwu, na ụkpụrụ na ụkpụrụ. Na-agwa okwu onye nke ngosipụta nke ma ọkachamara na izugbe omenala onye nkụzi, ọ bụ, o sina dị, mgbe niile nwere ihe nke subjectivity, ọ na-egosipụta ihe dị n'ime nghọta nke n'okwu ụfọdụ site na onye ọ bụla onye a na-ezi ihe.

Ya mere, ihe kasị ò obibia na-amụ nke nkwurịta okwu na uwe-ekwu ná nkwado iji were ha dị ka a ọnụ ọgụgụ nke ndị na-, na echiche anyị, bụ ihe ndị kasị mkpa na-ekpughe na ọdịdị na e ji mara nke pedagogical nkwurịta okwu ekwekọghị.

Tupu mbịne na ngosi nke nke nke iche iche na style, ọ dị mkpa iji mesie ngụkọta. Ọ dabeere n'eziokwu na ihe niile nke na uwe nke nkwurịta okwu na-n'okpuru otu nsogbu - ndokwa nke ndị dị otú ahụ pedagogical kọntaktị, adịru nwere ike nweta kasị ukwuu arụmọrụ nke usoro nke ọzụzụ na-akụziri. Ọ bụ ya mere nkwurịta okwu style na-anọchi anya dị ka mmụta uduak ike n'ezi ihe nke ụzọ na usoro nke na-elekọta mmadụ na psychological na mmekọrịta, n'oge nke mgbanwe nke ọmụma, izi mmetụta na usoro nke guzobere na mmepe nke nkà nkwurịta okwu. Ọ bụrụ na anyị na-atụle ozizi ekwekọghị nke nkwurịta okwu dị ka a n'ihi nke kpere onye ngosipụta nke ọkachamara na àgwà nke ndị nkụzi, ọ pụrụ ịghọta site ha ndị typological e ji mara nke nkwurịta okwu nke onye nkụzi na ụmụ akwụkwọ, nke na-guzobere na usoro nke socio-pedagogical na mmekọrịta.

N'ihi na oge mbụ nsogbu a, dị ka a na nkà mmụta sayensị, na-etinye German ọkà n'akparamàgwà mmadụ Kurt Lewin. Taa, a na ebe nke ihe ọmụma bụ a kama ọtụtụ ubi ẹkenịmde axioms mepụtara chepụtara nke n'ọnọdụ na dubious hypotheses, a n'ozuzu onwunwe nke a ga-ghọtara na ihe ọ bụla nke echiche na-adị a nke, nwere ike ghara indiscriminately agọ.

Modern-emetụta akparamàgwà mmadụ pedagogical sayensị dị ka a isi nnyocha nke ndị na-esonụ nkụzi nkwurịta okwu ekwekọghị.

Democratic style a lekwasịrị anya abụghị na ntule nke onye so na-ekwurịta okwu nke usoro, ma na eziokwu nke ya na-elekọta mmadụ omume. Otu ihe dị mkpa atụmatụ a style bụ collectivism ke nneme nke nsogbu na-eme mkpebi mee, na predominance nke kwụ iche nke na mmekọrịta nke kwụ ọtọ, ọchịchọ nke mmepe na dissemination nke a dịgasị iche iche nke nzukọ iche nke onwe onye na-amụ ihe. Democratic style na-akwalite igba na onwe, agụmakwụkwọ nke ụmụ akwụkwọ onwe-obi ike. Onye nkụzi na nke a, bụchaghị na-adabere ná ụmụ akwụkwọ na-ewu ha pedagogical paradigm n'ọnọdu onwe gị dị ka onye ozizi. Mgbe ihe dị otú a "format" nke nkwurịta okwu, na onye nkụzi - na mbụ n'etiti ahaghị, nke site n'onye ahụ nke na ikike ga-isiokwu bụrụkwa okwu.

A mgbanwe nke a kwuo uche style nke nkwurịta okwu, anamde nkwurịta okwu, nke na-kpụrụ na ndabere nke nkwonkwo ihe ịnụ ọkụ n'obi na nke onye nkụzi na ụmụ akwụkwọ. Ọ dabeere abụghị nke ukwuu professionalism na onye nkụzi nkwurịta okwu ekwekọghị na-mgbe positioned dị ka ndị na-eduga esemokwu pedagogical okè, na n'elu ihe nile, ụkpụrụ nkụzi echichi. Dị ka dịkọrọ ndụ, nke a bụ nkwurịta okwu style e typical VA Sukhomlinsky, V.F.Shatalovu, Makarenko.

Taa, ọ bụ ọ bụla na nzuzo, bụ nnọọ nkịtị na-ewu ewu authoritarian style, nke e ji onye nkụzi nlekota, nkwa na iwu-ndutịm usoro nke nzukọ nke izi-eme. Ọtụtụ mgbe, ndị dị otú ahụ ọchịchọ involuntarily "na-edu" nke onye na-akụziri ndị dị ize ndụ mgbe na nke ọ na-amalite amalite na ubi nke nkwurịta okwu, tactlessness na ọbụna mweda n'ala nke ụmụ akwụkwọ na-enweghị ihe kpatara otuto nke ndị ọzọ. Nke a apụtaghị na ihe atụ, ndị na ná mgbakọ na mwepụ nkụzi anaghị kọwaa bụghị naanị ọdịnaya nke nsogbu, ma otú e si edozi ya. Ọ bụ, n'elu ihe nile, na psychological ikuku nke na mmekọrịta nke usoro "onye nkụzi - nwa akwụkwọ". Na ihe ndị kasị n'ozuzu ya, mmejuputa ihe authoritarian style na-egosi a na ọnwụ nke obi ike na onye nkụzi na ụmụ akwụkwọ na ha nwere ikike rụọ ọrụ nke ọma idozi elekọta mmadụ na mmepe ebumnobi.

Ugbu a na ozizi omume na ozizi nwee nke nkwurịta okwu, na nke onye nkụzi, n'okpuru guise nke a elu ogo obi ike na-eso ụzọ ya, n'ezie, wepụ onwe anyị n'idozi kasị akpa izi ihe ịma aka. Nke a style na-ezo dị ka masịrị, ọbụna banyere okwu na mgbe ị nwere ike na-arụ ụka. Nke a "psevdodemokratizm" na-arụ ọrụ, dị ka a na-achị, na-eduga ná a ọnụ na pedagogical ọrụ nke onye nkụzi na ọdịda ya ọrụ dị ka ndị dị otú ahụ. Ọtụtụ mgbe, masịrị style na-esonyere ahaghị nhata, Ugboro mgbanwe ọnọdụ nke onye nkụzi, nke na-egosi na ọdịdị nke ya nkwurịta okwu na mmekọrịta ụmụ.

Ekesa style na-akpọ "nkata-anya", nke na-emesi ùgwù maka ndị nkuzi nke a na-anya na nzukọ nke nkwurịta okwu na ụmụ. Ọ bụghị ihe ọjọọ, ma ọ bụrụ na kwuru, ihe, ma ozugbo onye nkụzi amalite na abawanye nke a anya, ọ apụghị izere ezere gụnyere a ntughari ka formalization nke pedagogical na mmekọrịta. The anya kwesịrị ịdabere naanị na ikike nke onye nkụzi, kama artificially kere ntọala ọnọdụ. Iche na-imetụta ọdịdị nke nkwurịta okwu, na nke a, ọdịda soro anya, a ntughari ka ẹbọ nke achụ mgbe a nkụzi na-achọ ọ bụla nke ya gabigara ókè dị ka ma ọ bụrụ na ka anyị kpezie, umu ya mock "nro" na connivance.

Ọfọn, na, n'ikpeazụ, ndị kasị odious style nke nkwurịta okwu - nkwurịta okwu, mmaja,-eme dị ka a kpọmkwem ihe àmà nke enweghị ike nke onye nkụzi guzosie psychological na kọntaktị na ìgwè ụmụ akwụkwọ, na mgbe ahụ, ọ bụ ihe kwesịrị ekwesị ime ka e nwee ajụjụ nke pedagogical amaka n'ozuzu. Ọ bụla iyi egwu mgbe nile na ihe efu, n'agbanyeghị ihe mmetụta nwere ike ibili si ya, ọ ga-ghọtara na mmetụta dị otú ahụ - a mkpirikpi.

N'ezie, ọ bụ ike ahụ a onye nkụzi nwere ike "nkewa" style nke nkwurịta okwu na-akpọ "dị ọcha". Na niile, e nwere ndị na atụmatụ nke authoritarianism, na mgbe ụfọdụ ị na-nwere ime na-iyi egwu. Gịnị bụ ihe dị mkpa, ebe a ụgbọelu atụmatụ a dịgasị iche iche nke ekwekọghị, ọ dị mkpa ka anyị cheta na style - ọ bụ ngosipụta nke onye njirimara, nke yiri, ike kpọrọ onye ọ bụla, n'agbanyeghị nke ụdị ya ọkachamara ọrụ.